六年级美术下册第3课《色彩风景》教案浙美版优秀版.pdfVIP

第三课 色彩风景 一、教学目标 1 ．了解色彩风景画的基础知识，尝试用色彩画一幅风景画。 2 ．通过思考、比较、欣赏与讨论的活动，感知色彩风景的画面效果，初步掌握用色彩 表现风景的方法。 3 ．积累色彩 知识，激发对生活的热爱之情。 二、教材分析 1 ．教材编写思路。 六年级的孩子对周围的客观事物、景象能够进行认真观察、比较，并能发现其中的美。 孩子们对美术技法的学习也变得迫切， 他们希望通过美术专业知识更好地表现具有主观感受 和情感的作品。 本课教学旨在让学生了解色彩风景画的基础知识， 重点提高学生对色彩的感知力， 同时 学会运用一定的表现手法 创作描绘色彩风景画。教学时应寓景于情，培养学生观察生活、 热爱生活的美好情感。 在教学过程中， 借助学生已有的构图和色彩知识的基础， 例如：六年级上册的 《窗外的 风景》一课中学习过风景画的构图知识：三年级上册的《三原色三间色》 《四季歌》等课中 学习过基本的色彩知识。 通过欣赏大师的色彩风景作品， 拓展学生视野， 帮助学生了解色彩 风景的绘画方法与步骤， 学习色彩与光的关系以及色彩风景中笔触表达的方法， 提高学生的 色彩感觉与表现能力。 2．重点、难点。 重点：充分利用色彩知识 创作或临摹一幅风景画。 难点：探究色彩风景的表现方法，创作出色彩丰富且具有美好情感的风景作品。 三、教 学课时 1 课时 四、教学设计 课 前准备 （学生）水粉（彩）颜料、水粉笔、调色盘、小水桶等水粉画工具材料。 （教师）教学课件及常规的水粉（彩）画工具材料。 教学过程 1 ．欣赏导入，激发兴趣。 1 (1) 课件出示中国画山水画作品与法国毕沙罗的《红房子》油画作品，引导学生欣赏并 谈谈它们在色彩上有什么区别？以及西方色彩风景作品给自己怎样的感受。 (2) 教师小结，引出课题 2 ．深入探究 (1) 了解色彩产生的原理。 提示：因为光影的变化，才有不同的色彩，了解色彩知识。 (2) 欣赏感受色彩。 ①对比欣赏莫奈的 《鲁昂大教堂》 系列作品， 学生说一说不同的光线下色彩有什么样的 变化，谈一谈自己的色彩感觉。 提示：每个人对色彩的感觉是不一样的，鼓励学生谈自已的色彩感受，适当引导。 ②赏析 莫奈的《干草垛》系列作品，对比欣赏中，学生找一找颜色，强调色彩的丰富 性。 提示：寻找丰富的色彩过程中，要强调画面的冷暖色调知识。 ③赏析荷兰凡，高《普罗旺斯的干草垛》 ，强调 色彩风景中的笔触表 达。 提示 ：让学生在画面中找一找不同的笔触表达，讲解的过程中让学生了解绘画时的用 笔。 (3) 分析近景、中景、远景及构图知识。 ①课件出示莫奈的《干草垛》色彩风景作品，学生找一找近景、中景、远景。进行课堂 小练笔：用速写形式概括地画出《干草垛》的近中远三个景。 提示：按先找近景，再找中景，最后找远景的方式来寻找，并用简单概括的速写形式 概括。 ②回顾风景中的近景、中景、远景及构图知识。 (4) 教师边示范边讲解色彩风景画的绘画步骤。 3 ．尝试创作 (1) 作业建议。 ①写生照片或根据自己的记忆，用色彩表现心中最美的草垛风景。 ②也可以临摹一幅 名家的色彩风景画。 (2) 学生创作，教师巡视指导。 4 ．展示评价。 以 “向大师学画风景”绘画作品展的形式展示作品， 围绕作品的色彩搭配是否和谐、色