高中数学 3.1.3《频率与概率》.ppt

3.1 频率与概率 ;;无限连分式求π;; 平面上画着一些平行线，相邻的两条平行线之间的距离都为d，向此平面任投一长度为l（ld）的针，该针可能与其中某一条平行线相交，也可能与它们都不相交。; 历史上，法国数学家布丰（George-Louis Leelere de　Buffon ，1707-1788）最早设计了本节这个投针试验，并于1777年给出了针与平行线相 交的概率的计算公式P= ，由于它与π有关， 于是人们想到利用投针试验来估计π的值。 ? ;试验者 ;投针试验演示;找一根铁丝弯成一个圆圈，使其直径恰恰等???平行线间的距离d。可以想象得到，对于这样的圆圈来说，不管怎么扔下，都将和平行线有两个交点。因此，如果圆圈扔下的次数为n次，那么相交的交点总数必为2n。现在设想把圆圈拉直，变成一条长为πd的铁丝。显然，这样的铁丝扔下时与平行线相交的情形要比圆圈复杂些，可能有4个交点，3个交点，2个交点，1个交点，甚至于都不相交。由于圆圈和直线的长度同为πd，根据机会均等的原理，当它们投掷次数较多，且相等时，两者与平行线组交点的总数期望也是一样的。这就是说，当长为πd的铁丝扔下n次时，与平行线相交的交点总数应大致为2n。现在转而讨论铁丝长为L的情形。当投掷次数n增大的时候，这种铁丝跟平行线相交的交点总数m应当与长度L成正比，因而有：m=kL，式中k是比例系数。为了求出k来，只需注意到，对于L=πd的特殊情形，有m=2n。于是求得k=（2n)/（πd）。代入前式就有：m≈（2Ln)/（πd）从而π≈（2Ln)/(dm) ;布丰投针问题的重要性并非是为了求得比其它方法更精确的 π 值,而是在于它是第一个用几何形式表达概率问题的例子。它开创了使用随机数处理确定性数学问题的先河，是用偶然性方法去解决确定性计算的前导 ;投掷硬币的试验：;实验者;从一定高度落下的图钉，落地后可能钉尖着地，也可能钉帽着地。你估计哪种事件发生的概率大？ 用试验的方法估计钉尖着地的概率; 人们经过大量试验和实际经验的积累逐渐认识到：在多次重复试验中，同一事件发生的频率在某一数值附近摆动，而且随着试验次数的增加，一般摆动幅度越小，;事件的概率;随机事件A的概率范围;1、概率的意义 ;2.频率与概率的关系;例1. 如果某种彩票的中奖概率为1/1000，那么买1000张这种彩票一定能中奖吗？ ;例2.在生活中，我们有时要用抽签的方法来决定一件事情，例如6张票中有1张奖票，6个人按顺序从中各抽1张以决定谁得到其中的奖票，那么，先抽或是后抽（后抽人不知道先抽人抽出的结果）对各人来说公平吗？也就是说，各人抽到奖票的概率相等吗？ ;小组合作，实验探究 ;解： 把6张票随机地排列在位置1，2，3，4，5,6上， 对于奖票来说，它排在任一位置上的概率都是 1/6 。 6个人按排定的顺序去抽，比如甲排在第1位上，那么他抽得奖票的概率，即奖票恰好排在第1个位置上的概率为1/6 。因此，不管排在第几位上去抽，在不知前面的人抽出结果的前提下，得到奖票的概率都是1/6 。 ;练1.生活中，我们经常听到这样的议论：“天气预报说昨天降水概率为90%，结果根本一点雨都没下，天气预报也太不准确了。”学了概率后，你能给出解释吗？ ;练2、某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如下表:;1.概率是频率的稳定值，根据随机事件发生的频率只能得到概率的估计值.;有的同学有99%可以独立完成的概率，但却选择了1%不劳而获的概率，因为他不懂得对知识的珍惜；