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小学英语四年级下册说教材会计学四年级英语课标基本要求 第2页/共27页综合语言运用能力级一级标准 四年级要求学生达到一级目标：即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母、单词和简单的句子。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、教材编写思路及体例安排 第3页/共27页教材编写思路 本套教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。教材内容由浅入深、由简到繁、新旧知识结合，话题环环相扣，知识内容呈螺旋式上升。体例安排 第4页/共27页Let’s talkLet’s playLet’s chant Let’s learnLet’s playLet’s doRead and write对话词汇 单词句子Task timeRead and write任务型活动 B部分 单词句子Let’s playLet’s doLet’s talkLet’s playLet’s chant对话 C部分检测练习/语音评价 A部分文化歌曲故事词汇 Let’s learnLet’s playLet’s doStory timeGood to knowLet’s sing主情景图教材结构 第5页/共27页学校设施Unit 1 Our SchoolUnit 2 What time is it?时间四年级英语下册Unit 3 Is this your skirt?服装Unit 4 It’s warm today!天气Unit 5 How much is it?购物动物 蔬菜Unit 6 At a farm第6页/共27页Let’s learnLet’s talkRead and writeGood to knowLet’s singStory timeLet’s playLet’s doLet’s checkStory time掌握四会的单词和句子。能听说认读单词句子培养学习愿望 鼓励学生参与 学会观察、提问等。了解各地天气的差异，学会寒暄关心他人知识目标能了解天气情况。说出不同天气穿不同的衣服。能说简单的句子。书写句子情感策略文化目标能力目标单元教学目标第7页/共27页教材处理 It’s warm today. Let’s play football.What’s the weather like in Beijing?How about New York?It’s cool. Is it cold？ Can I wear my new shirt?Yes, you can./No, you can’t.jeans pants socks shoesLet’s talkLet’s playLet’s chantSunny warm Cold snowyRead and writerainy snowyWindy sunnycloudy读写会话 Let’s learnLet’s playLet’s do检测单词Let’s check!Task time.weather cold warm cool hot四下Part A、BUnit 4 It’s warm today!第8页/共27页Good morning .This is the weather report. It’s cool in Lhasa.Harbin单词的处理coldUrumqiBeijingIt’s cold in …warmXi’anzhengzhouLhasashanghaiLingbao coolKunming HongKonghot第9页/共27页Can I wear my new shirt today?No, you can’t. It’s cold today.It’s warm today. You can wear your new shirt. Can I wear my T-shirt?Yes, you can.第10页/共27页趣味对话Read and writejeanspantssocksshoesIt’s warm today.Let’s play football.第11页/共27页⒈字母书写①能正确规范书写大小写字母的手写体②区分印刷体和手写体，注意印刷体小写“L”和大写“I”的区分。③歌谣：四线三格大写字母一二格，上不顶线是规则；小写字母要认格，上面有“辫”一二格，下面有“尾”二三格，有“辫”有“尾”一二三，无“辫”无“尾”占中格，“i和t”中上一格半。2、句子书写①句子第一个单词首字母大写，带队的扛着大旗②英文