2016上半年教师资格考试《思想品德学科知识与教学能力》初级中学真题.docxVIP

2016上半年教师资格考试《思想品德学科知识与教学能力》初级中学真题 注意：图片可根据实际需要调整大小 卷面总分：35分答题时间：240分钟试卷题量：35题练习次数：1次  单选题 （共30题，共30分）1.某政府网设立了“学生合理化建议”栏目，让学生就城市建设、环境保护、社区文化建设等方面提出建议。这有助于学生（ ）。①切实行使公民基本民主权利②增强公民意识和社会责任感③依照法律直接参与城市管理④提高参与城市建设的积极性   A.①③  B.①④  C.②③  D.②④   正确答案： D  本题解析：  本题考查公民依法行使批评建议权的作用。让学生就城市建设、环境保护、社区文化建设等方面提出建议，有助于提高参与城市建设的积极性，并增强公民的意识和社会责任感。②和④与题干相符，当选。D项正确。 ①：选举权和被选举权是我国公民基本的民主权利。与题干无关，排除。③：学生不能直接参与城市管理中，本身错误，排除。 2.与道德、纪律相比较，法律具有的最显著特征是（ ）。   A.依靠社会舆论保障实施  B.规定公民的权利和义务  C.只对部分社会成员具有约束力  D.靠国家强制力保证实施   正确答案： D  本题解析：  本题考查对道德、纪律与法律的区别。法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施，D项正确。 A项：依靠社会舆论保障实施是道德的实施手段并非法律最显著的特征，与题干不符，排除。B项：规定公民的权利和义务是法律的内容，而非法律的特征。与题干不符，排除。C项：法律对全体社会成员具有普遍约束力。与题干不符，排除。 3.唯物主义和唯心主义是哲学上的两大阵营。划分唯物主义和唯心主义的标准是（ ）。   A.感性认识与理性认识的关系问题  B.认识与实践的关系问题  C.物质与意识何为第一性的问题  D.物质与意识有无同一性的问题   正确答案： C  本题解析：  知识点:哲学两大阵营的划分标准。哲学的基本问题是思维和存在问题，思维和存在何者为为第一性问题。思维为第一性即唯心主义，存在为第一性即唯物主义。C项正确。  4.思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（ ）。   A.地域性  B.人文性  C.实践性  D.综合性   正确答案： B  本题解析：  本题考查（2014版）初中思想品德课程标准中思想品德课程性质。思想品德课程特性包括思想性、人文性、实践性和综合性。人文性主要体现在尊重学习与发展的规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用优秀文化和民族精神陶冶学生心灵，B项正确。 A项地域性错误，直接排除。C项：实践性注重与社会实践相联系，引导学生自主参与丰富多样的活动。不符合题干，排除。D项：综合性是有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容，将初中学生家庭、学校、社会生活紧密联系，将三维目标融为一体。不符合题干，排除。 5.下列属于思想品德课程能力目标的是（ ）。①树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识②学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制③学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益④知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势   A.①②  B.①③  C.②③  D.②④   正确答案： C  本题解析：  本题考查考生对三维目标的区分。三维目标包括情感态度价值观目标、过程与方法目标、知识目标。 情感态度价值观目标指的是学生在情感上的提升和感悟。例如热爱祖国，热爱家乡，感受自尊的快乐等，①属于该目标。过程与方法目标指的是通过教学方法展开的过程，学生在这一过程中学会的方法和能力。例如理论和生活联系，维护自己合法权益的能