2016年上半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题.docxVIP

2016年上半年教师资格证考试幼儿《保教知识与能力》真题 注意：图片可根据实际需要调整大小 卷面总分：16分答题时间：240分钟试卷题量：16题练习次数：2次  单选题 （共10题，共10分）1.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿( )   A.听觉辨别力较弱  B.想象力非常丰富  C.语言理解凭借自己的具体经验  D.理解语言具有随意性   正确答案： C  本题解析：  3-6、7岁幼儿的思维主要是具体形象思维，或称为表象思维，即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象（表象）和对具体形象的联想进行思维活动。所以当题干中的幼儿听到老师说“不起眼”这个抽象的词概念时，就很容易联想到储存在大脑中的具体事物形象“肚脐眼”，故答案为C。##jinkaodian  2. 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )   A.电报句  B.完整句  C.单词句  D.简单句   正确答案： A  本题解析：  电报句也可称为双词句，一般出现在1.5-2岁的儿童时期，主要表现是开始说由双词或三词组合在一起的句子。但这种句子，比较简略、断续、不完整，就像我们发电报时用的语言，故称电报句。与C选项区别，单词句，1.5岁以前主要是单词句时期，即用一两个词来代表一个句子。结合题干，本题选A。  3. 教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是( )   A.用图画和符号表达自己的愿望和想法  B.书写自己的名字  C.养成正确的写画姿势  D.学习书写常见汉字   正确答案： D  本题解析：  《3-6岁儿童学习与发展指南》中“阅读与书写准备”部分指出，4-5岁儿童的目标是：（1）愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法；（2）在成人提醒下，写写画画时姿势正确。5-6岁儿童的目标是：（1）愿意用图画和符号表现事物或故事；（2）会正确书写自己的名字；（3）写画时姿势正确。结合选项，本题选D。##jinkaodian  4.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有( )。   A.形象性  B.抽象性  C.象征性  D.夸张性   正确答案： D  本题解析：  幼儿常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。题干中该幼儿对小朋友放风筝的手印象深刻，所以画画时用夸大的手法表现出来，即为夸张性。  5.在商场，4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求，并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。   A.4—5岁幼儿形成了节约的概念  B.4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展  C.4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐  D.4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展   正确答案： B  本题解析：  4、5岁时，幼儿的自我控制能力发展迅速，因此，题干中4-5岁的小朋友能够控制自己不像2-3时那样吵闹去要自己想要的玩具，说明其自我控制能力进一步发展。  6.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟（指皱纹）”。晓雪的说法体现的幼儿思维特点是（）。   A.转导推理  B.演绎推理  C.类比推理  D.归纳推理   正确答案： C  本题解析：  类比推理是根据两个或两类对象有部