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13、《纪念白求恩》知识梳理 13、《纪念白求恩》知识梳理 PAGE 13、《纪念白求恩》知识梳理 13、《纪念白求恩》知识梳理 一、课文理解 1、白求恩的精神： 国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，毫无自私自利之心的精神。 2、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容有了什么作用 扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是证明白求恩具有国际主义精神的依据。 3、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。 “这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。” 4、引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么 是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。为了证明白求恩同志是伟大的国际主义战士。 5、作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的写作手法这样写有什么作用 通过对比，白求恩的高贵品质显得 更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。 6、作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子？ 证明第二部分中两个“极端”的判断是准确无疑的。 7、我和白求恩同志“只”见过一面“只”的作用 “只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。 8、我是很悲痛的“是” 可以去掉吗 不行。“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 9、文章结尾排比句的作用？ “高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。 用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。 10、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 运用双重否定，更能强调从前线回来的人佩服白求恩的程度，强调白求恩精神的感人至深。