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初中语文重点知识归纳 记叙文知识点 特点 以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式 ; 以记人、叙事、写 景、状物为主要内容 ; 通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定 的中心。 要素时间、地点、人物、事件 ( 起因、经过、结果 ) ，有时六要素 不一定都出现，某些要素是可以省略的。 分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主， 如，《背影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重 点，如《一面》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。 顺序 顺叙： 1、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。 2、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。 作用：脉络清楚，条理分明。 倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬 衫》。 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述， 如《同志的信任》。 作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 方法 叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达 方式 描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画：人物描写肖象描 写语言描写动作描写心理描写 景物描写：交待环境烘托气氛表现心理抒发感情 细节描写：具体生动 夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。 抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或 作者的思想感情 ; 间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。 说明文知识点 特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。 以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或 物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求， 一般不表示作者的感情倾向。 分类按说明对象分事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中 国石拱桥》。 事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。 按写作方法分介绍性说明文：一般是介绍实体 ( 建筑、用品等 ) 事 物，《雄伟的人民大会堂》。 描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一 定的文艺色彩，如《看云识天气》。 记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操 作过程《缩微图书》 阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠进军》。 按功用范围分一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如 《统筹方法》 科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子 计算机的多种功能》 应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如 《从宜宾到重庆》。 方法下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明 举例子：列举实例对事物作具体的说明 分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一 说明 打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明 作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比 较有横向比较 ( 类比对比 ) 和纵向比较两种 作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明 列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。概数，用概数对事 物作准确说明 列图表 ; 通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明 顺序 空间空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。 如《故宫博物院》 时间以事物发展的时间先后顺序说明，如《从甲骨文到缩微图 书》。 逻辑 1、现象 - 本质 2 、特点- 用途 3、原因 - 结果 4 、整体 - 部分 5、 主要 - 次要 6、概括 - 具体如《大自然的语言》 议论文知识点 特点以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式 ; 以鲜明的态 度表明观点或主张 ; 以充分的材料证明其观点或主张。 要素论点 - 对所论述的问题所持的观