《月相的变化》教学设计.docxVIP

《月相的变化》学历案 主题与课时· 青岛出版社小学科学教材四年级下册第三单元（第11课时） 课标要求 13.3 月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化。 3~4年级：描述月相变化的规律。 学习目标 1.通过长时间的观察，了解月亮在一个月的不同时期有不同的形状，这种变化是有一定规律的。 2.能克服惰性，持续观察月相变化，感受天空星球的奇妙运动。 3.通过观察记录月相的活动，体会到规律可以通过观察获得，长期记录有利于证据的积累，也是科学研究的基本方法。 设计说明：围绕课标要求的行为动词“描述”和核心概念“月相变化有一定规律”。结合本课内容和对学情的分析，将“描述”具体化为“观察、记录、总结”三个步骤，帮助学生经历从观察现象到归纳结论，发现月相变化的规律，萌生对自然现象、对宇宙的探索欲望，发展学生科学探究能力和归纳总结的能力。 评价任务 完成任务一。（检测目标1） 完成任务二。（检测目标2.3） 资源与建议 “观察月相”、“整理月相的观察记录”更有利于我们发现月相的变化规律。当我们整理、分析和归纳，都是为了探究月相的变化规律做准备。月相的观察记录是研究月相的依据，只有获得了足够多的月相观察记录等事实资料，学生才可能有更多的发现。 本课学习重点是“通过观察，发现月相的变化是有规律的”；难点是“通过整理、分析、归纳发现月相的变化规律”。 设计说明：第1条帮助学生养成观察并记录的能力和习惯，了