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高中生物知识点：生物的生殖和发育 生物的生殖和发育的定义 生物的生殖和发育： 1、无性生殖：凡不涉及性别，没有配子参与，没有受精过程，没有细胞融合的生殖，或直接由个体的一部分脱离而形成新个体的繁殖方式，都可称为无性生殖。 （1）对于无性生殖概念的理解要注意两点： 一是“不经过生殖细胞的结合”不等于不产生生殖细胞，如孢子就是一种无性的生殖细胞；还可以延伸为没有细胞的融合，如水绵的接合生殖也是有性生殖。 二是“由母体直接产生”，这里所说的“母体”不同于“母亲”，前者是相对于后代而言的，可以是雌性也可以是雄性，或者是雌雄同体（如水螅），或者根本无性别之分；“直接”不能理解为母体→子代，包括母体→孢子→子代。 （2）常见的无性生殖方式：分类生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。 2、有性生殖 （1）特点： ①产生生殖细胞要经过减数分裂，不单是有丝分裂。 ②生殖细胞有性别之分，或形成的个体有性别之分。 ③后代是由合子为发育起点发育形成的（个别是由配子直接发育形成，如单性生殖）；合子可以由配子结合而成，也可以是细胞融合而成。 （2）根据以上特点来划分有性生殖类型，常见的有：接合生殖（如水绵）、单性生殖（包括孤雌和孤雄生殖）、配子生殖（又可分为同配生殖和异配生殖，异配生殖又包括卵式生殖）。 3、高等动物的个体发育：分为胚胎发育和胚后发育。 胚胎发育的分类： 生物的生殖和发育的知识扩展 （1）无性生殖：凡不涉及性别，没有配子参与，没有受精过程，没有细胞融合的生殖，或直接由个体的一部分脱离而形成新个体的繁殖方式，都可称为无性生殖。 ①对于无性生殖概念的理解要注意两点：一是“不经过生殖细胞的结合”不等于不产生生殖细胞，如孢子就是一种无性的生殖细胞；还可以延伸为没有细胞的融合，如水绵的接合生殖也是有性生殖。二是“由母体直接产生”，这里所说的“母体”不同于“母亲”，前者是相对于后代而言的，可以是雌性也可以是雄性，或者是雌雄同体（如水螅），或者根本无性别之分；“直接”不能理解为母体→子代，包括母体→孢子→子代。 ②常见的无性生殖方式：分类生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。 （2）有性生殖有以下特点： ①产生生殖细胞要经过减数分裂，不单是有丝分裂。 ②生殖细胞有性别之分，或形成的个体有性别之分。 ③后代是由合子为发育起点发育形成的（个别是由配子直接发育形成，如单性生殖）；合子可以由配子结合而成，也可以是细胞融合而成。 根据以上特点来划分有性生殖类型，常见的有：接合生殖（如水绵）、单性生殖（包括孤雌和孤雄生殖）、配子生殖（又可分为同配生殖和异配生殖，异配生殖又包括卵式生殖）。 （3）有性生殖与无性生殖的判断：①是否经过减数分裂；②有无性别之分；③后代发育的起点。 （4）被子植物发育过程： 双受精（double fertilization）是指被子植物的雄配子体形成的两个精子，一个与卵融合形成二倍体的合子，另一个与中央细胞的极核（通常两个）融合形成初生胚乳核的现象。双受精后由合子发育成胚，初生胚乳核发育成胚乳。 （5）高等动物的个体发育：分为胚胎发育和胚后发育。 胚胎发育的分类： 生物的生殖和发育的知识点拨 知识点拨： 有性生殖与无性生殖的判断： ①是否经过减数分裂； ②有无性别之分； ③后代发育的起点。 生物的生殖和发育的知识拓展 知识拓展： 1、被子植物发育过程： 注：双受精（double fertilization）是指被子植物的雄配子体形成的两个精子，一个与卵融合形成二倍体的合子，另一个与中央细胞的极核（通常两个）融合形成初生胚乳核的现象。双受精后由合子发育成胚，初生胚乳核发育成胚乳。 生物的生殖和发育的教学目标 1、了解生殖的种类、无性生殖和有性生殖的方式和概念。 2、有性生殖的概念和特点以及对生物遗传和变异的影响。