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高中物理知识点：摩擦起电、接触起电、感应起电 摩擦起电、接触起电、感应起电的定义 起电的三种方式： 摩擦起电、接触起电、感应起电的知识扩展 1、摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，带上等量异种电荷； 2、接触起电：不带电物体接触另一个带电物体，使电荷从带电物体转移一部分到不带电物体上。 3、感应起电：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相异的电荷，而另一端带上与带电体相同的电荷。导体内的自由电子在外电场的作用下重新分布的现象，叫做静电感应。 摩擦起电、接触起电、感应起电的知识拓展 知识扩展： 1．感应起电的两种方法 方法1：感应起电应采用以下步骤，如图所示。 a．将枕形导体A和B彼此接触。 b．把带电球C移近导体A。 c．把A和B分开，然后移去C，则A带上和C异号的电荷，B带上和C同号的电荷。 方法2：感应起电也可按下面步骤进行，如图所示。 a．将一个带电体A靠近导体球B。 b．用手接触一下导体球日(相当于将B球接一下地)，再将手拿开。 c．移去带电体A，则这时B上带上了和带电体A异号的电荷。 2．接触物体间的电荷分配规律 (1)将带电物体与不带电物体接触或两个带相反电荷但所带电荷量不同的物体相接触，可以使物体带电或所带电荷量发生变化。前一种情况是两物体带同种性质的电荷，后一种情况是两个物体先中和相同量的异种电荷，然后分配剩余电荷。 (2)相接触的两物体在进行电荷分配时与物体的形状、大小有关。两个完全相同的球体平分总电荷量。 ①完全相同的两个金属球分别带有同种电荷，电荷量分别为Q1和Q2，接触后各自的电荷量相等。Q1’ ②完全相同的两个带异种电荷的金属球，电荷量分别为Q1和一Q2，接触后各自的电荷量相等.Q1’= 摩擦起电、接触起电、感应起电的教学目标 1、知道使物体带电的三种方式：摩擦起电、感应带电和接触带电，经历摩擦起电和感应起电的实验过程，知道三种方式均不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。  2、说出电荷守恒定律，能从物质微观结构的角度认识电荷守恒。 3、通过对本节的学习体会从微观的角度认识物体带电的本质的方法。