部编版九年级上册历史第三、四单元检测试卷.docVIP

中小学课堂教学精品资料设计 中小学课堂教学精品资料设计 检测内容：第三、四单元 得分________卷后分________评价________ 一、选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分) 1．忍受苦难，死后可以升入“天堂”，与此相关的宗教是(　B　) A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教 2．“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时，一个宗教却趁着这混乱劲儿，在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之一……”材料中的“宗教”诞生于(　B　) A．古代印度B．巴勒斯坦地区C．阿拉伯半岛D．古代中国 3．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立了许多新的国家，其中，最强大的是________建立的法兰克王国(　A　) A．克洛维B．查理曼C．屋大维D．亚历山大 4．“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑(注：中世纪在西欧实施的一种土地占有制度)的家臣。臣下愿竭忠尽智，不顾生死，一生侍奉我的主人。”自称“臣下”者的身份最有可能是(　B　) A．封建农奴B．封建贵族C．城市市民D．基督教徒 5．西欧封建制度是中世纪欧洲的一项核心内容，以下关于西欧封建制度的叙述不正确的是(　D　) A．西欧封建制度的核心是封君封臣制 B．在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度 C．骑士在中古西欧是指那些拥有封地的职业武士 D．公爵是贵族中的第一等级，成为公爵是每个男人的梦想和最高荣耀 6．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了许多国家，其中控制西欧大部分地区，被称为“罗马人的皇帝”的君主是(　D　) A．亚历山大大帝B．克洛维国王C．君士坦丁大帝D．查理大帝 7．右图，“农奴的房舍、可耕地、草地、森林、湖泊、河流都归领主所有，农奴需要缴纳一定的费用或服一定的徭役方可以使用它们。”文中的情景出现于(　D　) A．希腊“古典时代”B．中国夏商时期 C．孔雀王朝时期的印度D．中世纪的西欧 8．在西欧庄园里，两个佃户因借贷问题发生纠纷，应该找谁来解决(　D　) A．领主B．国王C．教皇D．庄园法庭 9．12世纪30年代以后，在欧洲的一些地区开始出现了“市政官”。1200年前后的几年中，马赛等地一度建立起意大利式的小型城市“共和国”。这些新事物动摇了旧的封建结构，还奠定了新的制度形式——市政体制。以上材料反映了西欧的哪一现象(　A　) A．城市自治B．庄园兴起C．教皇体制D．出现大学 10．城市居民通过赎买和武装斗争的方式，进行反对封建主的斗争，其目的是(　A　) A．争取自治B．武力占领C．吞并领土D．签约治理 11．“中古西欧城市的兴起……在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学纷纷在城市建立，反映市民心态的城市文学逐渐产生。”这段话解释了(　A　) A．西欧城市兴起的意义B．西欧封建等级制度的形成 C．文艺复兴的影响D．拜占庭帝国的灭亡 12．小张打算赴法国参观巴黎大学，他从网上搜集了有关中世纪西方大学的信息。其中正确的是(　B　) A．大学兴起于公元8世纪 B．12世纪巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校 C．大学没有司法特权、教育自主权 D．大学生先上神学课后上基础性课程 13．对中古时代的欧洲所呈现的特点理解不正确的是(　D　) A．封建制度的核心是封建等级制度B．封建庄园遍布西欧 C．罗马教会的权力至高无上D．城市的繁荣贯穿始终 14．杨舒林同学为了写一篇有关拜占庭帝国的论文，准备利用假期对拜占庭帝国首都进行考察，她应该去(　C　) A．伦敦B．罗马城C．君士坦丁堡D．雅典 15．德国著名学者耶林在谈到罗马时说：“罗马曾三次统一世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”下列不属于罗马“法律”的是(　B　) A．《查士丁尼法典》B．《汉谟拉比法典》 C．《法理概要》D．《新法典》 16．公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，其中废除世袭贵族统治制度的主要目的是(　A　) A．建立中央集权制度B．提高政府办事效率 C．精简政府办事人员D．形成强大武士集团 17．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国对土地的分封形式改革相比较，其根本的共同之处在于(　D　) A．国家都定期把土地分给农民耕种B．都建立中央集权的天皇制封建国家 C．都实行无条件的土地分封D．都是自上而下的封建改革 18．下列关于日本武士及武士集团的理解，不准确的是(　D　) A．大化改新百余年后，武士集团逐渐形成 B．12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号 C．幕府统治时期开始于镰仓幕府时期 D．幕府与天皇朝廷并存，天皇大权在握 19．穆罕默德完成的双重历史使命是(　C　) ①创立伊斯兰教②出走麦地那③建立横跨三洲的阿拉伯帝国④基本完成阿拉伯半岛的统一 A．①②B．①③C．①④D．②④ 20．下列哪一项不是阿