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交通安全教育活动记录随笔 淄博市张店区实验幼儿园刘玉堃 从幼儿园开始对幼儿进行交通安全教育， 从小形成文明的交通 习惯，已经成为幼儿园安全教育的一个不容忽视的问题。 我们通过多 种渠道、多种方法、多种形式进行了阶梯式的交通安全教育工作。 多种渠道调查摸底成为交通安全教育目标确定的首要任务。 通过 调查问卷、实地记录等形式的调查，我们了解到约有 56 % 的成年人 有违反道路交通的情况，幼儿在家庭中从来没有进行安全教育的 约 60 % 左右，刚入校的小学生对交通安全重视和了解的仅占 25% 左右， 100% 的一年级新生都是家人接送，甚至接送整个小学阶段。调查中 发现从来没有发生过交通安全事故的也占少数。 乱穿马路、 摩托车高 速行驶、汽车超速行驶，酒后驾车等。幼儿园必须把保护幼儿的生命 和促进幼儿的健康放在工作的首位， 从小培养幼儿具有良好的交通安 全意识，推动并指导幼儿自主、自立的尝试。 《幼儿园指导纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作， 与小学相互衔接， 综合利用多种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良 好的条件。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长 提高教育能力。”根据这一重要的纲要精神，通过家长会的形式向家 长做了活动动员。活动在家长的支持下，顺利开展了。 交通安全图例大搜索。充分调动老师、家长和幼儿的积极性， 通过上网查询、现场拍照等，搜集具有交通安全教育意义、并且幼儿 很容易理解的图片， 做成大型的交通安全图片展览， 引起幼儿、教师、 家长、以及社区的高度关注，幼儿通过用自己的眼睛观察周围正在 酝酿的事情， 从而也对新生事物产生兴趣， 主动了解交通安全的重要 性。 注重幼儿园交通安全的环境创设。 幼儿园外部大环境的走廊中张 贴了各种交通安全标志图片， 在每个活动室的活动区， 根据幼儿年龄 的不同，设置了不同的有关交通安全的材料。 小班活动室设置了红绿 灯、在活动区放置了大量的交通安全图片、图书、还有一些琅琅上口 的教师自编的交通安全儿歌；中班活动区，设置了交通安全娃娃家， 我是交警小指挥等游戏角。大班活动尤其丰富，交通安全图书阅读、 交通安全图书制作、制作交通标志活动，交通安全绘画展览、还通过 有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置交通安全墙饰等。环境的 创设为幼儿提供了最直观的学习，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、 感受交通安全的重要性。 实地参观是进行交通安全教育最直观的一个窗口。幼儿园根据幼 儿年龄的特点， 请大班幼儿参观交警大队， 通过参观电子制控室实施 现场交通安全教育工作， 请幼儿观看了大量的交通安全图片、 录像资 料，他们对交通安全的重要性有了更深的了解。 交警叔叔走进课堂和幼儿一起分享交通安全知识。 幼儿在前边的 一系列活动中，对交通安全有了一定的感性认识。 交警叔叔走进课堂， 为幼儿专业性的讲解， 以及与幼儿的现场互动， 使幼儿更系统的了解 了交通安全知识。活动延伸到了社区，请家长参与活动、请社区的小 学生一起参加活动。 现场模拟。 在幼儿园设置红绿灯、 斑马线、人行车道、 机动车道， 交