安全教育与训练.docx

安全教育与训练 进行安全教育与训练，能增强人的安全生产意识，提高安全生产知识，有效的 防止人的不安全行为，减少人的失误。安全教育、训练是进行人的行为控制的重要 方法和手段。因此，进行安全教育、训练要适时、宜人，内容合理、方式多样，形 成制度。组织安全教育、训练做到严肃、严格、严密、严谨，讲求实效。 1、一切管理、操作人员应具有基本条件与较高的素质 （1）具有合法的劳动手续。临时性人员须正式签定劳动合同，接受入场教育 后，才可进入施工现场和劳动岗位。 （2）没有痴呆、健忘、精神失常、颠痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩、 以及不适于从事操作的疾病。 （3）没有感官缺陷，感性良好。有良好的接受、处理、反馈信息的能力。 （4）具有适于不同层次操作所必须的文化。 （5）输入的劳务，必须具有基本的安全操作素质。经过正规训练、考核，输 入手续完善。 2、安全教育、训练的目的与方式。 安全教育、 训练包括知识、 技能、 意识三个阶段的教育。 进行安全教育、 训练， 不仅要使操作者掌握安全生产知识，而且能正确、认真的在作业过程中，表现出安 全的行为。 安全知识教育。使操作者了解、掌握生产操作过程中，潜在的危险因素及防范 措施。 安全技能训练。使操作者逐渐掌握安全生产技能，获得完善化、自动化的行为 方式，减少操作中的失误现象。 安全意识教育。在于激励操作者自觉坚持实行安全技能。 3、安全教育的内容随实际需要而确定 （1）新工人入场前应完成三级安全教育。对学徒工、实习生的入场三级安全 教育，重点偏重一般安全知识、生产组织原则、生产环境、生产纪律等。强调操作 的非独立性。对季节工、农民工三级安全教育，以生产组织原则、环境、纪律、操 作标准为主。二个月内安全技能不能达到熟练的，应及时解除劳动合同，废止劳动 资格。 （2）结合施工生产的变化、适时进行安全知识教育。一般每 10 天组织一次较 合适。 （3）结合生产组织安全技能训练，干什么训练什么，反复训练、分步验收。 以达到出现完善化、自动化的行为方式，划为一个训练阶段。 （4）安全意识教育的内容不易确定，应随安全生产的形势变化，确定阶段教 育内容。 可结合发生的事故， 进行增强安全意识， 坚定掌握安全知识与技能的信心， 接受事故教训教育。 （5）受季节、自然变化影响时，针对由于这种变化而出现生产环境、作业条 件的变化进行的教育， 其目的在于增强安全意识， 控制人的行为， 尽快地适应变化， 减少人的失误。 （6）采用新技术，使用新设备、新材料，推行新工艺之前，应对有关人员进 行安全知识、技能、意识的全面安全教育，激励操作者实行安全技能的自觉性。 4、加强教育管理，增强安全教育效果 （1 ）教育内容全面，重点突出，系统性强，抓住关键反复教育。 （2）反复实践。养成自觉采用安全的操作方法的习惯。 （3）使每个受教育的人，了解自己的学习成果。鼓励受教育者树立坚持安全 操作方法的信心，养成安全操作的良好习惯。 （4 ）告诉受教者怎样做才能保证安全，而不是不应该做什么。 （5）奖励促进，巩固学习成果。 5、安全教育记录 进行各种形式、不同内容的安全教育，都应把教育的时间、内容等，清楚的记 录在安全教育记录本或记录卡上。