人教版八年级上册：《苏州园林》课文原文.pdf

人教版八年级上册：《苏州园林》课文原文 “我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人 用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的 桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。 美术工作者大都喜欢桥，我每到一地总要寻桥。桥，多么 美!“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画 的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线， 线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变 化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转 变的桥!如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽， 虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧 毁了形式美。 石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥 背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的 规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺 品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发 展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透 风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深 呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥 的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气， 第 1 页 江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石 块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天 一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一 般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长 桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只 17孔，苏州的宝带桥53 孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇 史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥， 桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理 想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流 泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上 桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两 岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的 发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面， 桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄 影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽 头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往 往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横 与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱 于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版 纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却 第 2 页 是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么 生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急 流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力 的线的效果。 南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美?直线是否 更符合新的审美观?不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺 术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了画长江大 桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、 呼应、引申的点、线、面!为了画钱塘江大桥，我曾两次爬 到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与长 长的桥的关系，因而构不成画面。虽然滨江多垂柳，满山开 桃花，但脂粉颜色哪能左右结构之美呢!成昆路上，直线桥 多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞， 洞连桥。每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时时划 断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是 一回事。 第 3 页