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《百分数的意义与读写法》教学反思 ◆您现在正在阅读的《百分数的意义与读写法》教学反 思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源! 《百分数的意义与读写法》教学反思百分数的知识对六年级 学生来说并不陌生，因为百分数的知识来源于生活，并服务 于生活，在日常生活中的运用十分广泛。教学时我注意了情 境导入和放手让学生自主学习的方法来进行教学。上完整节 课总体感觉效果还可以。下面就根据我这节课的设计意图和 教学情况进行反思： 一、通过学生感兴趣的话题导入新课，根据统计表提出哪队 的投篮命中率比较高呢让学生猜测，在学生思考进行交流后 认识到可以用求投中次数占投篮次数的几分之几来进行比 较。然后教师补充出示各队命中率，再让学生比较哪一队的 命中率比较高，使学生初步体会百分数的特点和作用。 二、生活中百分数的应用是非常广泛的，教师根据贴近学生 学习的事例进行举例。举例有分子是小数、分子比分母大、 分子是整数的百分数，并且百分数有读、写两种形式。也为 下面教学百分数的读写法做好铺垫。并让学生交流这些百分 数的意义，帮助学生进一步感知百分数表示的是一个数是另 一个数百分之几的数。不过从课上效果来看，这里还存在一 点问题：就是教师提问谁能说说这些百分数表示什么意思问 第 1 页 题有点大，造成有的学生不知怎么回答。要是这样改效果可 能会更好，谁能说说这些数是谁占谁的几分之几，这样也就 使学生进一步理解它和百分数表达的意思是一样的。由于这 一点处理不是很好，使得学生小结百分数的意义产生困难， 就只能由老师来揭示，百分比和百分率也是一带而过。 三、教学百分数的读写。先说明如何写百分数：通常不写成 分数的形式，而是在原来的分子后面加上百分号%，再说明： 百分数的读法与分数的读法大体相同。接着让学生尝试读和 写教师举例中的百分数，这里学生掌握得很好。 四、百分数和分数的区别。这里主要是通过两个句子中哪几 个分数可以用百分数来表示的辨析题，让学生通过自己积极 思考、与同伴的交流中，引导学生在对比中认识到百分数和 分数的区别与联系。当分数表示一个具体数量时，是有单位 的；表示一个数是另一个数的几分之几时，即两个数的关系 时，是没有单位的。而百分数是表示两个数之间的关系。 五、练习是数学教学的重要一环。它是促进学生理解所学知 识的重要途径，又是使学生形成技能技巧的基础。我在练习 时，注意练习的目的性、典型性、针对性、层次性、多样性 和趣味性。特别是判断题设计，是针对本课时的教学重难点 设计的，使得学生对于百分数的意义、百分数和分数的区别 的认识又更进一层。这里的练习学生完成得比较好。 第 2 页 第 3 页