部编版五年级下册语文如何正确缩句教案.docxVIP

2022年春季 PAGE 1 2022年春季 如何正确缩句 教学目标：1、了解缩句的目的、原则及方法， 2、掌握缩句的基本方法和技巧。 教学重点：缩句的方法和技巧。 教学难点：正确、灵活、合情合理地缩句。 学情分析：缩句对于小学生来说是个难点，学生有时找不准主语是什么，有时缩不到最简，有时缩句后成了短语，不能缩成句子，做题出错率很高。 教学过程： 一、导入 缩句是语文的基本题型，也是同学们做句型转换的一个难点，今天老师就和同学们一起来学习缩句的方法和技巧。 二、明确缩句的目的 在小学阶段，缩句就是把一个句子“删去枝叶，保留主干”，使学生可以更好地抓住句子的主要意思。 三、了解缩句的原则 不改变原句的意思 不改变原句的结构 缩写后还是完整的句子 四、学习缩句的基本方法 1、“的”“地”去前，“得”去后，保留“着”“了”“过” 有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。 例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。 缩句：小花猫晒太阳。 “得”去后 有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。 例如：小明笑得眼泪都出来了。 缩句：小明笑。 保留“着”“了”“过” “着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。 例如：敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 缩句：周总理关怀着战士。 小结：在我们碰到的各种句型中，几乎都会出现带有“的”“地”等字眼的句子，所以这第一个方法非常实用，同学们要记牢。 2、句子中表示时间，地点、数量、程度一类的修饰词都要去掉 例如:清晨一阵清脆的鸟叫声从窗外很清楚地传了过来。 解析：应去掉表示时间地点数量程度的修饰词语。 最终缩成“鸟叫声传了过来” 表示方位的词组做状语时应完整的去掉 例如: 骏马在辽阔的草原上奔驰。 此外像在…下？在…里，在…外，在…中等句子中表示方位的词作状语时，都不能保留应同后面的状语一起完整地去掉。 不能缩成: 骏马在奔驰。直接缩成：骏马奔驰。 专有名词不能缩 专有名词主要指表示某一特定的人名、团体、地名，江河湖海名称、书名、机构名等，或者某一事物所专有的名词。例如万里长城、五星红旗、故宫、小笼包、百灵鸟...句子中的专有名词，必须保留，不能缩。 例如：怕人的珍珠鸟居然惬意地趴在主人的肩上睡着了。 缩句：珍珠鸟睡着了。 解析：珍珠鸟是专有名词，不能缩为鸟。 双谓语在缩句时应保留 有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留；连动句、复合宾语句式要保持句子结构不变。 例如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。 缩句：老人们喜欢去钓鱼。 解析：很多孩子都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。 否定句中的否定词要保留 例如：真正的革命者不能低下高贵的头。 缩句：革命者不能低下头。 解析：如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。 并列成分要保留 并列成分的句子中出现的连词“和”、“以及”、“与”等要保留；主语、宾语是并列关系的词组也应完整地保留。 例如：市委书记和市长亲自参加市场开业仪式。 缩句：市委书记和市长参加仪式。 解析：“市委书记”“市长”是并列关系，“和”是连词，所以都要保留才符合原意。 五、小结 同学们，以上就是缩句的目的、原则及方法，相信通过今天的学习，大家都掌握了缩句的方法吧，祝愿同学们学习进步哦，再见！