小学六年级语文毕业总复习计划.pdf

迓驾镇完小2014届毕业班语文复习计划 一、 指导思想： 按照教育局文件精神，结合本校实际。以教材和新《课程标准》为 依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统 性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的 复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目的 1、巩固汉语拼音；认识3000个常用汉字；有较强的识字写字 能力，掌握识字方法，力求识用结合；能工整地书写汉字，并有一 定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的 需要比较熟悉地查字典、词典。（基础知识方面） 2、 阅读有浓厚兴趣，在阅读教学中，能理解主要容，体会思 想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法， 注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文， 默读有一定速度，边读边思考；背诵十二册指定背诵的课文，默写 十一、二册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课 外阅读总量在400万字以上。（阅读方面） 3、 把自己的见闻、感受和想象写出来，做到容具体，感情真 实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号， 养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好 惯。（习作方面） 4、 有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾 听、表达与交流，表达文明态度和语言修养。（口语交际方面） 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。（综合 性学习方面） 三、复习要求 本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，教学时间紧（本 学期只有十九周），因而，总复习要表达省时高效的特点，一方面 要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”； 另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪” 的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负 担，提高复习效率。主要做到以下三点： 1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理， 使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行 自我调整，查漏补缺。所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握 知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足， 针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复 才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解 1 / 9 学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结 合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。 2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、 习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导 学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。 呈现给学生的练习要有代表性，容要“精”，形式要“全”，方法要 “活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省 时高效”的复习效果。 3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要 创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上 最大程度地去运用，真正表达学以致用。 四、复习时间 八周 五、复习容与策略 第一阶段：基础知识 （复习时间：5 月 5 日至5 月 16 日 二周） 一、汉语拼音 （复习时间：两天） 1、复习建议 (1)汉语拼音基本容的学习在低年级就已完成，到高年级时有 回生现象，因此有必要对汉语拼音的 基本容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要 的拼写规则。 (2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如 声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化 音等。 （3）辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字 一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定 它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读 音不同，意思也不同。 2、复习要点 能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘 舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。 3、.主要题型 按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小 写字母；看拼音写词语（限 11、12 册词语）；看拼音写出句子；给 带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。 （典型题