幼儿园大班科学领域课程教学情况分析.pdf

大曼么分园大班科学领域课程教学情况分析 一、幼儿学期学习情况 通过半年的大班科学领域课程的学习，幼儿的观察力、思考 能力、分析推理、动手操作等基本素质得到了很大的提高，并习 得了一些与生活联系紧密的科学知识。 具体如下: (一) “春之歌”活动单元 由于幼儿所在的地区生长着很多竹子竹笋，同时本地区的竹 制品种类也比较繁多，这极便利了本部分科学课程的教学。通过 让幼儿对实物和竹制品进行观察欣赏，再加上很多幼儿都有竹林 游玩的体验和此方面的常识，幼儿在教师的引导教学中很快便对 竹笋的生长、竹子的样子、竹子各部分所能制造的工艺品等方面 进行了充分详细的认识，同时也极大激发了幼儿对植物的观察和 欣赏兴趣。在《不一样的小豆芽》的活动中，幼儿也了解到了植 物的向光性，增加了幼儿对大自然奥秘的好奇，这都有利于今后 幼儿科学课程的学习。 (二) “爱的日记”主题单元 此部分首先安排幼儿对当今我们现实生活中的联络方法进行 了总结归纳，由于幼儿都有这方面的生活体验，他们很快便说出 了像打、发短信、 聊天、写书信等方法，并能进行简要的描 述如何使用；紧接着安排幼儿对古代人联络方法的认识和了解， 使幼儿一方面增长了知识，另一方面有体会到如今我们生活的便 1 / 3 利，最后教师引导是什么让我们如今的生活如此便利呢，引导幼 儿总结是“科学”；第三部分让幼儿通过亲自动手做一个简单的 联络工具，如简易的一米远可听声的，幼儿兴趣很大，课堂教学 效果也不错。 在课堂中我还简单介绍了交通标示和一些手语表示的意思， 意在让他们明白生活中的联络信息的方式有很多，只有注意观察 才能发现它们的奥秘。 (三) “大家一起来”主题单元 通过《轮子的故事》《轮子转呀转—有“牙齿的轮子”》《轮 子转呀转—滑动与滚动的轮子》《方便的交通工具》《便利好帮手》 等活动中的实物和挂图观察，幼儿基本上对轮子的演变过程有了 一定的了解，对多种轮子也有了外形和功能上的了解，对如今的 交通工具的便利性和运输方式也有了一定了解，最后教师引导幼 儿对体会科学技术对我们如今快速度生活的影响和贡献。 在活动中幼儿对的滑轮部分掌握不太好，可能是对实物的认 识和了解比较少，没有这方面的的生活体验。 (四) “缤纷夏日”主题活动 通过挂图教学和讲故事，幼儿对海洋环境有了一个最基本的 认识和了解，对海洋中的部分生物的生存方法也有了很多认识和 了解；而通过教师讲解幼儿知道了盐主要是海水造出来的，并基 本上能用自己的话说出海水造盐的流程；在《海洋 SOS》, 《海 洋小卫士》的讲解中教师让幼儿回顾前面学过的容，幼儿知道了 2 / 3 海洋里有那么多可爱的生物，而且我们吃的食盐主要是海水造出 来的，了解了这些幼儿就知道了海洋对我们的重要性，就会在思 想上树立不能污染它要保护它的意识，紧接着教师根据实际引导 幼儿思考并说说我们可以怎么保护我们版纳的纯净清澈的“澜沧 江”不受污染呢，这样本部分的教学容就比较容易被幼儿理解和 承受了，学习成效也会更好。 二、教师努力改进方向 (一)教师观念 继续学习课程改革理论下关于教师观的阐述与转变的相关 理论，用正确的教学观指导教学行为、教学实践，效果往往会事 半功倍。 (二)注重锻炼学生探究过程的体验 作为科学领域的课程教学，教师的教学更应该培养幼儿的这 种科学严谨的态度和推理思考的能力。 (三)关于科学领域课程相关知识的深化学习 教师自身的专业知识储备的多，才有可能更清楚准确的解释 幼儿的疑问，促进幼儿的潜能发展，使其学到超过更多课本中的 知识。 3 / 3