四年级(下册)语文园地六教学设计说明.pdf

课题： 语文园地六 修改意见 教学目标： 1.通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。 2.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面表达 的能力。 教学重点、难点 综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面 表达的能力。 教学准备： 1.搜集关于乡村生活的图片、文字以与自己独特的感受。 2．.实物投影仪。 教学时间：4课时 教学过程： 第一课时 课时目标 我的发现 日积月累 教学过程 一、复习词语 1.认读词语盘点中的词语。 2.听写词语。 3.同学们，在学习完这组课文后，你们一定有很多新的发现，试着说一 说。 二、我的发现 今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。（屏幕显示三个句子） 1.读一读，注意加点的部分。 2.看一看，你发现了什么？（把物当作人来写） 3.组交流。 4.换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会 1 / 7 发现什么？（如：第一句中“舞蹈”换成“摆动”） 5.试一试，说一个或几个这样的句子。 三、日积月累 （屏幕上出现诗句） 1.自由朗读，读准字音。 2.同桌互读，体会诗意。 3.背诵诗句。回忆全诗，尝试背诵。 4.拓展延伸，搜集整理。 （将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听） 1．江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南)) 2．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(轼：《题惠崇春江晚景)》) 3．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(白：《早发白帝城)) 4．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(白：《送孟浩然之广陵》) 5．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(继：(枫桥夜泊》) 6．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》) 7．正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫：(江南逢龟年)) 第二课时 课时目标 口语交际展示台 教学过程 一、谈话导入 本组课文把我们带到了风光优美的田园，让我们踏着乡间的小路，再次 到乡村去领略美丽的田园风光，感受那独特迷人的田园风情吧！ 二、小组交流 要求： １．注意语言清晰流畅，学会倾听，礼貌提问。 ２．互说互评，互相感染启发。 ３．教师参与组交流，予以指导。 三、分组汇报 2 / 7 １．田园风光美如画： 那里的天是那么蓝，那里的水是那么清，绿树掩映中的农家小院是那么 宁静。有请小导游们带我们领略优美的田园风光！ 引导学生注意礼貌用语，注意掌握语速，把话说清楚，同时把画面说详 细。 ２．乡村生活乐趣多： 日出而作，日落而息，农家生活恬静而充实。你在乡下生活过吗？你了 解到的农家生活是怎样的？ ３．乡土气息小制作： 镰刀、锄头、犁铧，是农家人劳作时必不可少的伙伴；而蝈蝈笼、竹帘、 竹席，各种有趣的小编织，则表达了农家人休闲时的心灵手巧。下面请同学 们展示收集到的乡土气息小制作。 生展示并说怎么收集到的经过和感受。 ４．田园诗歌意盎然： 清醇的泉水和袅袅炊烟和着蛙声入眠，飞舞的燕雀和萋萋芳草伴着醒， 有多少人向往那种恬淡和舒适。让我们用诗、用歌、用舞去表达我们心中的 向往吧！ 学生展示收集到的诗歌和舞蹈。 《乡间的小路》《小燕子》《捉泥鳅》《数鸭子》《游村》等。 ５．日新月异新农村： 随着社会的发展，人民生活水平有很大的提高，在广阔农村也发生了天翻覆 地的变化。下面请把你了解到的信息和我们大家一起分享！ 生介绍自己家乡的变化或收集到的资料。 四、评选优秀 评一评谁的收获大，谁的感受最深刻，谁的展示最清楚。 第三、四课时 课时目标