Unit2WhattimeisitLet’sspell（教案）-2021-2022学年英语四年级下册.docx

PAGE PAGE 1 教材 PEP人教版四下 课程学时 第3课时 课例名称 语音课 标题 Unit 2 what time is it A Let’s spell 教学设计【流程图】 Leading in Leading in Look and sayListen and say Look and say Listen and say 创设情境，从意义出发，为新学语音作铺垫,同时训练听力、渗透思想教育。 创设情境，从意义出发，为新学语音作铺垫,同时训练听力、渗透思想教育。 Presentation Presentation Read and thinkRead the chant Read and think Read the chant 通过发现朗读感悟ir ur 的发音，自主探究发音规则 通过发现朗读感悟ir ur 的发音，自主探究发音规则 Consolidattion Consolidattion Read listen and circle Lets read Lets blend Let Read listen and circle Lets read Lets blend Let’s chant 多形式让学生们有节奏地进行唱读，潜移默化地获得见词能读的技能。 多形式让学生们有节奏地进行唱读，潜移默化地获得见词能读的技能。 Extension Extension Read a storyLook listen and write Read a story Look listen and write Continue to say Read the story Listen and write Look and say Continue to say Read the story Listen and write Look and say 在情境中听音写词，以及故事阅读，检测学生们是否可以听音能写，见词能读，发展阅读技能。 在情境中听音写词，以及故事阅读，检测学生们是否可以听音能写，见词能读，发展阅读技能。 Sum up Sum up 小结本课所学与旧知识对比，深化发音规则，系统建构语音知识 小结本课所学与旧知识对比，深化发音规则，系统建构语音知识 Homework Sum up Homework Sum up （一）教学目标 1.语言知识 （1）掌握含有字母组合ir/ur的单词发音和认读； （2）能听、说、读、写girl, bird, nurse, hamburger四个单词。 （3）能够通过听例词的发音，观察例词结构中共有的特征，学习ir和ur在单词中发长音/ ?： /的规则； 2.语言技能 （1）能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ir和ur的发音规则； （2）能够根据ir和ur的发音规则拼读生词； （3）能够通过看图、听录音、写单词的活动进一步强化ir和ur的发音规则和正确的书写规范。 3.文化意识 知道一些有趣的英文绘本，了解英美国家视小动物为朋友的状况。 4.情感态度 （1）主动拼读符合发音规律的单词，培养学生与人合作的意识。 （2）在拆词、拼音和分类中，培养孩子学会观察、感知、体验。通过本课的学习让学生养成细致研究问题的好习惯。 （3）培养学生热爱动物的思想感情。 5.学习策略 能根据ir和ur的发音规律拼读单词、拼写单词，能够借助图片和拼读规律进行文本阅读。 （二）教学内容分析 1.教材的地位、作用与意义 本课教学内容选自PEP教材四下Unit 2 的Spell部分内容。四下语音部分的内容是字母组合er、ir、ur、ar、al、le的发音。在unit 1 已经学习了er 的短音发音/ ? /与本节课的长音/ ?： /比较容易混淆，要注意引导学生区分发现发音规律。本课主要目标是引导学生感知并归纳字母组合ir、ur在单词中的发音规则，鼓励学生主动拼读符合发音规则的单词。通过本课的语音意识训练活动，使学生能进行发现式学习，并渗透到词汇、阅读课型中，为培养学生阅读兴趣，提升学生的阅读技能奠定良好的基础。 2.教材的编排特点、重点和难点 编排特点：本课时内容是PEP小学英语四年级下册 Unit 2 What time is it? Part A的第三课时，分为Read，listen and chant; Read, listen and circle 以及Look, listen and write三部分。首先是歌谣呈现字母组合ir、ur在单词中发/ ?： /音的规则。在这个部分