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6乘法口诀教学设计 《6的乘法口诀》教学设计 后港小学 鲁琼 教学目标： 1.知识与技能目标：让学生经历编制6的乘法口诀的过程，体 验6的乘法口诀的来源，促使学生加深对每句口诀意义的理解，使 学生熟记6的乘法口诀，能灵活运用6的乘法口诀解决问题。 2.过程与方法目标：引导学生进行自主探究性学习，以小组合 作的形式来组织教学。让学生全面参与新知识的形成过程，进一步 提高学生动手操作、动眼观察、动脑思考和动口表述的能力，让学 生学会用数学的眼光去发现问题、观察问题和解决问题。 3.从学生的生活实际出发，激发学生学习数学的兴趣和参与的 积极性。树立学生学好数学的信心，感受探索的乐趣。 教学重点、难点： 重点：经历编制6的乘法口诀的过程，理解口诀意义，记忆口诀。 解决简单的实际问题。 难点：探索发现口诀的内在规律，熟记6的乘法口诀。 教学过程： 一、复习旧知，引出课题。 1、说一说我们学习了那些有关乘法的知识呢？（学生汇报） 2、激趣导入 （我们已经学习了1—5的乘法口诀，同学们对编口诀有了很大 的兴趣，今天我们继续学习6的乘法口诀，这次，老师想让同学们 自己编口诀，你们敢挑战吗？） 二、创设情境，探究新知 1、学生合作探究例7：编写口诀。 1）创设情境，课件出示例7主题图 师：同学们，你们了解海底世界吗？哪里都有些什么呢？你们了 解的可真多呀！下面老师就带你们去看一看吧。播放《海底世界