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老师学雷锋标兵申报材料 xx 老师是 xx 小学德育主任，自参加工作以来，在平凡的教师 岗位上，默默奉献，发扬雷锋精神，努力实现自己的人生价值，受 到了校领导和同事以及家长们的赞扬，在德育和教学的工作上 ，发 扬雷锋精神。 一、提素质强管理，立足本职岗位做好岗位标兵 教师的使命是教书育人，最根本的还是要时刻加强自身的业 务理论知识积累，将终身学习当作自己的一种责任，一种精神追求， 一种精神境界。自参加工作以来，她坚持写读书笔记和教育感悟， 积累了大量的教育教学素材和教育教学经验，为学校教育教学研究 工作奠定了坚实的基础。她挚爱教师这个职业，是因为和学生们在 一起，她很快乐！ 二、积极宣传雷锋精神，全力做好德育工作 xx 老师负责德育工作，为弘扬中华民族传统美德，学习雷锋 精神，营造文明、和谐的校园氛围，优化教书育人环境，张贴了雷 锋宣传图片和雷锋日记（节选） ，并利用晨会，各中队利用班会，黑 板报和班级宣传栏进行了雷锋故事宣传，雷锋生平简介，让助人为 乐、无私奉献、刻苦钻研、勤俭节约的雷锋精神在校园内闪光。 三、组织学习雷锋精神，学生活动丰富多彩 每学期开学尹始,学校都会召开学雷锋活动动员大会，籍此, 在 xx 老师的组织下， xx 小学便会掀起了学雷锋的高潮，各种形式的 学雷锋活动有声有色地开展，涌现出许多校园小雷锋： 1.在校园悬挂宣传标语，展出宣传版面。 2.校园广播积极宣传，播出学雷锋倡议书、雷锋事迹及全国 各地开展学雷锋活动的开展情况。 3.通过主题班会、板报、宣传栏等形式大力宣传发动，使雷 锋精神深入人心，树立正气，优化校风、班风。倡导把学雷锋精神 落实在行动中；对全校学雷锋活动中的先进事迹、好人好事进行报 道。 4．低年级同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，还有 许许多多的同学默默无闻地为班级做好事，为同学做好事，主动在 校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。 5.全校师生举行“献爱心”互助活动，向雷锋同志致敬 “献爱心”互助活动体现的是一种互相关心、助人为乐的社 会主义精神，一种共同进步、共同发展的集体主义精神，是中国少 先队的特色品牌活动，也是 xx 小学坚持开展的一个传统活动。 20xx 年 5 月 6 日 ，xx 小学组织开展了“献爱心”互助活 动。由于学校对这项工作宣传力度大，措施得力，在校领导的带领 下，全校师生积极参与，踊跃捐款，出现了人人献爱心，热情助他 人的热烈场面。同学们纷纷掏出自己的零用钱： 1 元、 3 元、 5 元、 10 元、 100 元 ..... 将捐款投进捐款箱。值得注意的是，好多同学捐款的 钱都是自己平时积攒下来的和过年时的压岁钱。他们将这些钱用在 了有意义的事上，他们都是好样的！老师们更是慷慨解囊、爱心相 助。校领导以及党员教师更加积极响应，捐献了更多的爱心，起到 了带头模范的作用。 通过这次“献爱心”活动使我们的同学们懂得了互助友爱的 道理，全校师生再度接受了一次心灵的洗礼，体验到了自己的社会 责任感。希望把自己的爱心捐献给需要帮助的人，让世界充满爱！ 6.举行“继承优良传统 争做时代雷锋”主题活动 三年级（ 1）班组织学生观看了感动中国 20xx 十大人物颁奖 视频，片中获奖人物身上优秀品质正是新时代雷锋精神的体现。少 先队员不断地去追寻雷锋的足迹、感悟雷锋的德行、体验雷锋的心 灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明。 7.举行了“追忆历史 厉行节约 珍爱生活”主题活动 六年级三个班组织全年级学生观看了教育影片《1942》。片 中抗日战争时期，河南遭受百年不遇的旱灾。老百姓逃荒，家破人 亡、饿死他乡。饿殍遍地、尸横遍野，人吃人、狗吃人的人间惨剧， 深深教育了广大学生，纷纷表示要节约粮食，珍惜现在的好生活。 8.举办以“传承雷锋精神，争做雅行少年”为主题的手抄报 评比活动。 全年级各班出一份手抄报，校德育处对手抄报进行评比，评 比一、二、三等奖，给获奖少先队员颁发奖状。 9.开展“我身边的雷锋故事”演讲比赛 为了进一步学习和弘扬雷锋精神， xx 小学举行了“我身边的 雷锋故事”演讲比赛。经过各班级自行比拼后，有 16 名选手进入 决赛。 各参赛选手结合身边的典型事例畅谈对雷锋精神丰富内涵的 理解，抒发了对雷锋精神的赞美与颂扬，展现出了较强的实力和强 烈的艺术感染力，赢得了现场评委和同学们的一致好评。 本次演讲比赛是 xx 小学开展 “ 学雷锋 ” 主题系列活动之 一，活动旨在号召全校同学传承和弘扬雷锋精神，进一步加深助人 为乐、服务他人的意识。通过本次演讲比赛，大家真切地感受到 “ 雷锋 ” 就在我们身边。同学们一定会成长为有理想、有道德、 讲文明的高尚的人，使雷锋精神世世代代流传下去。