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2020老师个人研修方案第1篇 　　校本研修是通过对老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、训练科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进老师专业化进展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。 　　我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养训练。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修方案。 　　一、指导思想 　　通过校本教研，促进基础训练 　　课程改革向纵深进展，乐观推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 　　二、自身素养分析 　　1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对同学作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得同学学习状况参差不齐。 　　2、在教学过程有急于求成的状况，对同学的急躁不够，对同学学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。 　　3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中同学心理训练方面的认知有待于进一步提高。 　　三、年度目标 　　1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 　　2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。 　　3、加强学习，探究训练教学规律，积累争论课题的阅历。 　　4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 　　四、个人专业进展目标 　　1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步争论教学方法，促进自身教学水平的提高。 　　2、实行多种多样的教学争论方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注同学学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，关心同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求。 　　3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的训练教学方法，更重要的是集合自身以及本班同学特点，进行适当的整合运用。 　　4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使同学提高学习爱好，从而提高同学课堂参与率及同学自主学习力。 　　五、实现目标实行的详细措施 　　为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有： 　　1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，关心自己的业务力量的提升。 　　2、乐观参与训练部门组织的连续训练学习和其他各类训练教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多争论，多向优秀老师请教。 　　3、部分同学的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对同学心理状况的书籍。 　　4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学力量。 　　5、定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写训练随笔。 　　总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的争论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于同学自然习得新知。并且创设合理的教学情境，关心同学娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践力量。 2020老师个人研修方案第2篇 　　为了深化贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，特制定如下方案: 　　1、加强师德修养，爱岗敬业，关怀喜爱每一位同学，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，增加责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《老师法》、《人民训练》、《现代训练》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创新的骨干老师。 　　2、充分利用学校的资源优势，乐观参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。乐观参与学校和训练局组织的“课件制作竞赛”。 　　3、乐观参与新课程改革专题培训，树立正确的训练观念，努力提高训练教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的训练观念和训练教学方法，在自己的训练教学实践中进行试用，并准