新人教版小学英语五年级下册第六单元教学设计.pdfVIP

五年级英语第六单元教学设计 单元备课 一、单元教学内容分析 本单元围绕话题“work quietly ！”展开引出两组对话、一篇阅读 文章。主要的功能用语询问及描-述自己和他人正在做的事情，以及 在不同的情景下应该注意的规则并初步感知祈使句的使用和不同的 表达方式。 新 课 标 第 一 网 二、单元教学目标设计 1.知识目标： 1）学生能够熟练掌握运用四会单词。如： doing morning exercises, having … class （注意本部分与第一单元相结合，减轻记忆负担） 2 ）学生能够通过对话学习熟练掌握运用主要功能句型。如：What are they doing? They are eating lunch. 等现在进行时的句型。Talk quietly. 等祈使句型。 2.能力目标： 1)学生能够询问和描述自己和他人正在做的事情 2)学生能够利用祈使句型，提醒、劝解他人遵守规则。 3.情感目标： 1）学生能够形成自觉遵守公共规则的良好习惯 2 ）学生能够了解国内外普遍的社会规则。 三、单元教学课时安排 w.xkb 1.com 共六个课时 1 / 11 第一课时：A Let’s learn, A look and say. 第二课时：A Let’s try ， A let’s talk. 第三课时：A Let’s spell B Let’s wrap it up. 第四课时：B Let’s learn， B Look , match and say 第五课时：B Let’s try ， B let’s talk. 第六课时：B Read and write. B Let’s check , C Story time 2 / 11 Unit 1 This is My Day 第一课时 一、教学内容 P59 Let’s learn, look and say. P64 Let’s wrap it up 二、教学目标 1.学生能够正确听说读写用，doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music. 2.学生能够听说读写用。What is/are… doing? …is/are …来表达自己 或他人正在进行的事情。 3.学生能够利用be doing 句型表达自己和他人正在进行的动作。 三、重难点 1.let’s learn 中的单词和短语 2.能够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作。 四、课前准 w W w . x K b 1.c o M 配套磁带，伴你学，配套练习册。学生需准备课前对话 五、教学流程 Step 1. Warm u 1.Free talk。（课前一分钟） T:Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss yang. T:Nice to meet you again. Ss:Nice to meet you ,too. 3 / 11 2.Listion to a song—Animals,animals are everywhere. Step2.Preview 教师请一位学生到讲台上，出示一张前两单元的单词卡片，让他/她 做相应的动作，然后教师问：“what is he/she doing ？”全班一起回答。 Step 3 Presentation 1.Let’s learn （1）教学新单词 a. 出示陈洁做早操的图片。并问，What