高中语文_高考传记阅读教学设计学情分析教材分析课后反思.ppt

实用类文本阅读之 传记阅读 参考： 1）心地无私天底宽。  2）只有把私心抛在一边，才能真正受到别人的尊敬。  3）不要怕失去，有时候失去就是收获。周恩来失去的东西太多太多，但他得到的又有谁能与之相比？ 周恩来的一生可概括为“大无大有”。大无：一是死不留灰，二是生而无后，三是官而不显，四是党而不私，五是劳而不怨，六是去不留言。这六个“大无”，说到底是一个无私。总理在甩脱自我，真正实现“大无”的同时却得到了别人没有的“大有”：大智、大勇、大才、大貌（那种倾国、倾倒联合国的风貌）、大爱和大德。 ——《大无大有周恩来》作者：梁衡 读后你有什么感悟与联想？ 传记 传记是记述人物事迹的一种文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。 2017年《考试大纲》实用类文本阅读 　　阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 　　1．分析综合 C 　　（1）筛选并整合文中的信息 　　（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 　　（3）分析文本的文体基本特征和