12.《与朱元思书》教学设计.docxVIP

《与朱元思书》教学设计 【教学目标】 1．掌握并积累重要的文言实词和虚词，感知文章大意。 2．体会文中作者“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握文章的主旨。 3．深入理解文章，体会文章的语言美、意境美、结构美。 【教学重难点】 理解文章的语言美、意境美、结构美。 【教学过程】 一、导入 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”我们的祖国地大物博，名山秀水，数不胜数。同学们，你们知道哪些著名的风景区？(学生回答)同学们知道得还真不少，今天老师给大家带来一个拍摄于浙江富春江的风景片。下面就请大家一起欣赏，并在看完后谈谈自己的感受。(学生谈感受) 富春江的景色真美啊。南朝梁文学家吴均看了富春江的风光后，就写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。 二、赏读 1．仿例读。 教师引入：先请同学们听配乐范读课文音频，听读时注意字词的读音，听清句子的停顿。听完请同学们仿照范读放声自由朗读。(仿例朗读) 2．美读。 教师引入：本文是一篇美文，朗读时速度宜慢，慢一些才有时间去品味文中美的意境。一定要以“乐山水”之心去读，吐字清晰，音韵和谐。要注意停顿，节奏要随情随景而易。每读完一小层都可以作稍长的停顿，这样才有鲜明的层次感，不至于将两个不同的画面交错在一起。还要注意确定重音，例如“急湍甚箭，猛浪若奔”中，重音当落在“箭”“奔”二字上。这样，才能读其文，感其美，会