高中语文 第四单元《包身工》教学步骤 新人教版必修1.pdfVIP

辽宁省海城市牛庄高级中学高中语文 第四单元《包身工》教学 步骤 新人教版必修1 一、导入新课：在二十世纪初的中国，生活着这样的一个特殊的工人阶层，她们住的是 十七八个人挤在一起的鸽笼，吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶，她们的年龄与我们相仿， 甚至更小，但她们干的却是每天十二三小时繁重的纱厂劳动；她们没有阳光，没有欢笑，甚 至她们也不能拥有她们自己。这就是受着帝国主义和封建势力双重压榨、失去人身自由的包 身工（板书）。从二十世纪的三十年代起，一个伟大的剧作家一直向人们含泪诉说着包身工 的苦难生活。 二、了解背景：这是一篇报告文学，是一种兼有新闻性和文学性的文体。说它是“报告”， 是就题材来说的，它必须选择真人真事新闻题材，迅速及时地反映生活；说它是“文学”， 是就表达来说的，它必须采用某些文学的表现手法，形象生动地再现生活。报告文学被誉为 文学创作中的轻骑兵。 为了创作这篇报告文学，夏衍亲自深入东洋沙厂采访调查。他得到一位女工的帮助，混进包 身工中两三次，后来被工头盯住了。从三月初到五月，夏衍为了看到包身工们上班的情景， 足足作了两个多月的夜工。他深入生活获得了大量第一手材料后，写成了这篇脍炙人口的《包 身工》。 三、听朗读整体感知 （1）本文是以什么顺序组织材料的？写了