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第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理知识 导案 学习目标 1、学会思考生活中与地理有关的问题和现象。 2、知道“地理”一词的来历。 3、了解地理与生活的密切关系。 4、初步懂得具备地理观念的重要性 5、使学生明确学习地理的重要性，培养学生学习地理的习惯。 重、难点 1、明确地理与生活的密切关系 2、激发学生学习地理的兴趣，调动学生积极性。 课时安排： 2课时 第一课时 学习目标 1、学会思考生活中与地理有关的问题和现象。 2、知道“地理”一词的来历。 重、难点 地理与生活的密切关系 知识链接 人们常用“上知天文，下知地理”来称赞一个人的博学多才、知识渊博。同学 们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远？想一下我们身边有哪些地理知识？ 预习启发（问题导学） 1、读教材第 2 页“解开地理之谜”正文内容，想一想：在日常生活中你还有 哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题？。 2、读教材第2页的 “地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以 “地理” 命名的专著《地理学》的作者是谁？ 3、 读教材第2页“地理与日常生活”正文内容，讨论并回答教材第3页活动 题，并写在课本的相应位置。 4、读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析： （1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地的？它 1 们与当地的自然条件有关系吗？ （2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林 旁边还是靠近城市？试解释为什么？ （温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高。） 5、阅读“荷兰的风车”，在课本上标出风车的作用。 6、读教材第 4 页“地理与风土人情”及右边两幅图。回答：这分别是什么运 动？ 分组合探、展示提升 每个小组至少提出一个问题（日常生活中你还有哪些疑惑不解的地理问题） 1——第 1-7组 2——第 1组 3——第2组 4——第3组 （1） 4——第4组 （2） 4——第 5组 （3） 5——第6组 6——第7组 课堂检测 1 ．学习地理的目的：＿＿＿＿ 2.不涉及地理知识的内容是 （ ） A ．天气和气侯 B ．河流和湖泊 C ．思想和感情 D ．语言和宗教 3.下列所属涉及到地理内容的说法是（ ） A ．我国的旅游业发展的很快 B ．我国九年义务教育制度的实施使文盲率大大降低 C ．中国的地形特点是多种多样的 D ．我国的经济建设正在飞速发展 2 3