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如何面对幼儿的“玻璃心”作者：马宁 来源：《学前教育(幼教版)》2020年第06期 ????????“教育诊断”栏目的专家： ????????您好！ ????????我们班的幼儿马上要升入小学了，但班里有几位小朋友的“玻璃心”，让我甚是担忧，他们能适应小学的生活吗？ ????????我们班的雯雯小朋友是本学期新转来的幼儿，聪明乖巧，各方面能力都非常强，在以前的幼儿园是老师经常表扬的学习楷模，她的妈妈对她的生活和学习也非常自信。可是，雯雯接受不了任何失败挫折。一天，雯雯和小强玩五子棋，雯雯稍没注意败在了小强的手下。只见雯雯兴奋的小脸瞬间转阴，豆大的泪珠滚落下来，并大声喊着：“这盘不算！这盘不算！咱们再来一盘！” 第二次对弈小强仍然棋高一着，眼看落下棋子便要结束这场战役，雯雯伸手一把横扫过棋盘，搅乱了整个棋局，并气急败坏地喊道：“不玩了！不玩了！”边说边起身离开，眼里噙满了泪水。 ????????还有宁宁小朋友。一天，我们班跟大二班进行跑步比赛。在冲刺阶段我们班的小代表没能够超过大二班的队员，与第一名擦肩而过。瞬间宁宁小朋友便大哭起来并大声埋怨拉拉队的小朋友：“都是你们刚才喊加油的时候声音太小，没有超过大二班的加油声！都怪你们！”虽然宁宁有一定的集体荣誉感，但是这种遇到不如意就发脾气、大喊大叫的行为，说明她不能够正确面对和尊重事实。 ????????抗挫能力差的幼儿他们的心真的好像