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- 2022-03-05 发布于四川
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《妈妈睡了》教学设计
Megan
教学目标：
1.认识“哄、先”等15个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个生字，积累“明亮的眼睛”等短语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能利用课文信息，说说睡梦中妈妈的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
第一课时
一、初读课文，读准长句子
1.引入：今天我们学习课文《妈妈睡了》，请你读一读课题。妈妈睡着的时候我们应该怎么读？
2.出示读文要求：自读课文，读准字音、读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
全班反馈认读效果：
①同桌两人互读，一人一段，女生先读，男生后读。读错的地方两个人一起读两遍。
②全班指名读：教师指名读，其他同学做准备，逐段指读。
③练读长句子：
提问：怎样读好长句子？读长句子时应该注意什么？?
预设：读长句子时，我们需要在完整意思的词语后面稍作停顿。
她乌黑的头发/粘在/微微渗出汗珠的额头上。
二、学生识字
1.PPT出示文中词语。
2.同桌识字，同桌互读，在文中圈出不认识的字。
3.自主识字，边读边圈出认读生字中不认识的字。
4.字卡识字。
①边读边把认识的字摆在桌子上，不认识的放在书上。
②同桌互相教一教不认识的字，学生或教师讲解学生不认识的难字。
③指导多音字“发”，利用语境识记。
④字卡组词，学生在桌上找出能组
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