初中物理学科知识教学能力模拟考试题(一).doc

试卷第 PAGE 6 页共 NUMPAGES 6 页 初中物理学科知识教学能力模拟考试题(一) 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单选题（总共8题，共40分）1.初中物理某版本教科书中演示实验栏目安排的内容如图所示。该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是（ ）。 （1分） A摩擦力 B重力 C弹力 D浮力2.如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a、b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上；a、b带正电，电荷量均为q，c带负电；整个系统置于方向水平的匀强电场中。已知静电力常量为k，若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为（ ）。 （1分） A B C D3.如图5所示，某种带电粒子由静止开始经电压为U1的电场加速后，射入水平放置、电势差为U2的导体板间的匀强电场中，带电粒子沿平行于两板的方向，从两板正中间射入，穿过两板后又垂直磁场方向射入边界线竖直的匀强磁场中，则粒子射入磁场和射出磁场的M、N两点间的距离d随U1和U2的变化情况为(不计重力，不考虑边缘效应)（ ）。 （1分） Ad随U1、U2变化 Bd与U1无关，d随U2变化 Cd随U1变化，d与U2无关 Dd与U1无关，d与U2无关4.如图，质量分别为mA、mB的A、B两小球带有同种电荷，电荷量分别为qA、qB，用绝缘细线悬挂在水平天花板上。平衡时，两小球恰处于同一水平位置，细线与竖直方向间夹角分别为α与β(α〉β)。现突然让两小球失去各自所带电荷，接着开始摆动，摆动过程中最大速度分别为vA、vB，最大动能分别为EKA、EKB。则（ ）。 （1分） AmA一定小于mB BqA一定大于qB CvA一定小于vB DEKA一定小于EKB5.两颗质量不同的卫星绕地球做匀速圆周运动，其运动的轨道半径相同，且其质量比为m1：m2=1：2，则下列关于两卫星的说法不正确的是（ ）。（1分） A两卫星的向心加速度之比相同 B两卫星的线速度之比相同 C两卫星的动能之比为1：2 D两卫星的周期之比为2：16.出租车常以天然气作为燃料。加气站储气罐中天然气的温度随气温升高的过程中，若储气罐内气体体积及质量均不变，则罐内气体(可视为理想气体)（ ）。（1分） A压强增大，内能减小 B吸收热量，内能增大 C压强减小，分子平均动能增大 D对外做功，分子平均动能减小7.一个力作用在质量为1．0kg的质点上，使之沿x轴运动。已知在此力作用下质点的运动方程为x=3t-4t2+2t3(SI)。在0到4s时间间隔内，力F的冲量大小I为（ ）。（1分） A36N·s B90N·s C64N·s D81N·s8.如图3所示，两个相同的小物体P、Q静止在斜面上，P与Q之间的弹簧A处于伸长状态，Q与挡板间的弹簧B处于压缩状态，则以下判断正确的是（ ）。 （1分） A撤去弹簧A，物体P将下滑，物体Q将静止 B撤去弹簧A，弹簧B的弹力将变小 C撤去弹簧B，两个物体均保持静止 D撤去弹簧B，弹簧A的弹力将变小二、简答题（总共2题，共20分）9.以学生学习“电流”概念为例，简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。10.案例：下面是一道有关压强的题目和某同学的解答过程。 问题： (1)简述该习题旨在帮助学生掌握的知识。 (2)写出该习题的正确解答。 (3)针对该同学的解答，设计一个教学片段或教学思路帮助他解决问题。三、案例分析题（总共2题，共50分）11.阅读下列材料回答问题。 张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下： 张老师：同学们，之前我们学过电路的连接方式有串联和并联，知道了如何使用电流表，今天我们一起来探究——串联电路的电流规律。 张老师：请看图7所示的电路图，想知道串联电路的电流规律就要测出A、B、C三点的电流大小。 学生A：为什么要测量A、B、C三个点呢? 张老师：这是随机取的三个点，现在请同学们依据图8的电路图使用电流表分别开始测量,并将得到的数据填在表格中。 张老师：大家测完了吧?请一位同学来汇报一下他的数据。 学生B：老师，我测得的三个点的电流值相等。 张老师：很好，由此我们得出在串联电路中电流处处相等，IA=IB=IC。 问题： (1)对上述课堂实录进行评述。 (2)针对存在的问题设计一个改进的教学方