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从教学设计浅议函数的单调性-学科教育论文-教育学论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——　　 一、教学内容的分析　　　　 函数的单性是学生在了解函数概念后习的函数的第一个性质，是函数习中第一个用数学符号语言画的概念，为进一步学函数其他性质提供了法依据．　　　　 对于函数单调性，生的认知困难主要在两个方：（1）用准确的学符号语言刻画图象的上升下降，这种由形到数的翻译从直观到抽象的转变对高一的学生比较困难的；（2）单调性的明是学生在函数内容中首次接到的代数论证内容，而学生在数方面的推理论证力是比较薄弱的．根据以上分析和教学大纲的要求，确定了本课的重点和难点．