冀教版五年级数学上册教案第1课时鸡兔同笼.pdfVIP

第九单元 探索乐园 第1课时 鸡兔同笼 教学内容： 教材第95～96页。 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的 一般性。 3．在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数 等数学思想和方法。 教学重难点： 重点：让学生亲历列表，尝试，假设和列方程解题的过程，体会解决问题 的一般策略。 难点：建立“鸡兔同笼”的数学模型，运用学到的解题策略解决生活中的 实际问题。 教学过程： 一、情景导入 1、师：同学们今天老师将和大家一起来学习一道我国古代非常有名的数学 趣题，“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这 四句话是什么意思呢？抽生回答。（笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35 个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？ 2、有谁知道这类题我们把它叫做什么问题吗？（鸡兔同笼）板书。鸡兔同 笼问题是我国古代三大趣题之一，记载于《孙子算经》一书中，距今已有1500 多年， 3、会做“鸡兔同笼”这类题吗？会做的我们今天进一步来学习，不会的