北师大版八年级数学下册 公式法-教案.pdfVIP

《3 公式法》教案 第1课时 教学目标 1、经历通过整式乘法的平方差公式逆向得出公式法分解因式的方法的过程，发展学生的逆 向思维． 2、会用公式法（直接用公式不出两次）分解因式（指数是正整数）． 教学重难点 用公式法（直接用公式不出两次）分解因式（指数是正整数）． 教学过程 一、创设情景，导出问题 2 2 2 （1）观察多项式x -25，9x -y ，它们有什么共同特征？ （这是对平方差公式的再认识，通过整式乘法的逆变形得到分解因式的方法，让学生进一步 感受到整式乘法与分解因式的互逆关系．） （2）将它们分别写成两个因式的乘积，说明你的理由，并与同伴交流． （让学生充分交流，加深对这种方法的理解．） 二、探索交流，概括概念 讨论： 2 2 2 （1）多项式的各项都能写成平方的形式．如x -25 中，x 本身是平方的形式，25=5 也是平 2 2 方的形式；9x -y