部编人教版六年级语文下册《第四单元》全单元教学课件PPT小学优秀课堂课件.pptxVIP

;;;;同学们，看！这马漂亮吧，神气吧？你们都知道哪些 有关马的知识呢？ 古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞 美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜， 千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首 诗吗？今天，我们就来学习这首诗。;;;;;读古诗前两句，借助注释理解 诗句意思，思考：诗人描绘了怎样 的景象？;大漠沙如雪，燕山月似钩。;;这两句主要写了哪些景物？;齐读三四句古诗，借助注释理 解诗句意思，表达了作者怎样的情 怀？;;;（课后第一题）;结构梳理;主题概括;马诗 [唐]李贺 龙脊贴连钱， 银蹄白踏烟。 无人织锦韂， 谁为铸金鞭。;;课堂演练;二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。 描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色： 连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万 里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。;;;;;;;;读第一二句古诗，借助注释理解 诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？;千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。;;看图记古诗;齐读第三四句古诗，借助注释 理解诗句意思，说一说：诗句表达 了诗人怎样的追求？;;后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲 的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉 身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口， 一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留 高尚的品格在人间的追求。;;;;结构梳理;主题概括;;;;;郑板桥（16