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按比率分配教课方案 按比率分配教课方案 按比率分配教课方案 按比率分配（1） 【授课内容】：苏教版国标本教材第十一册，P75；例5 【授课目的】： 1、联系实质，使学生感知按比率分配的实质意义，初步掌握按比率分配的方法。 2、能运用所学的知识，解决按比率分配的实诘责题。 3、教给学生学习方法，使学生初步确立转变的思想。 4、培养学生观察、归纳和语言表达能力，弘扬试一试、合作、协调精神，促进思想能力的发展。 【重点、难点】 授课重点：利用已有知识迁移、类推、发现按比率分配问题的解题方法，使学生认识和掌握按 比率分配问题的一般思虑步骤，理解按比率分配的解题思路，会解决实诘责题。 授课难点：研究发现按比率分配问题的解题方法，理解按比率分配的解题思路。 【授课重点】：把比转变为份数或分数，使题目转变为归一应用题或分数应用题。 【授课过程】： 一、课前预习检测： （1）把35千克苹果平均分成7份，每份是（）千克，2份是（）千克，5份是（ 千克。  ） 2）一个农场计划100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米，大豆的播种面积占这块 地（），玉米的播种面积占这块地的（）大豆和玉米播种面积的比是（）：（） （3）农场里白羊与黑羊的只数比是5：6，白羊占总只数的（），黑羊占总只数（）。 （4）给30个方格分别涂上红色和黄色，使红色与黄色方格数的比是 少格。（用多种方法计算） 二、重点研究： 1.出示例5，感知解题信息。  3:2，两种颜色各应涂多 师问：红色与黄色方格数的比是  3：2是什么意思  ? 学生可能回答：①30个方格平均分成5份，3份涂红色，2份涂黄色。 ②红色方格占总格数的3/5，黄色方格占2/5。 议论解题方法 （1）师：想一想，你们有什么方法能够计算两种颜色各应涂多少格？ 生试一试列式解答，小组内沟通、议论。（2）组织沟通议论结果，归纳、板书：①解法一：依照比，先求出总份数，再求出每份数量，最后求出各部分数量。 30个方格平均分成5份，3份涂红色，2份涂黄色。3+2=5 红色方格：30÷5×3=18（格） 黄色方格：30÷5×2=12（格） ②解法二： 依照比得出各部重量占总量的几分之几，此后按求一个数的几分之几是多少的方法来解，将比 转变为分数来解。 红色方格占总格数的3/5，黄色方格占2/5。 红色方格：30×3/5=18（格） 黄色方格：30×2/5=12（格） 考据解题方法。 我们怎么知道自己解题可否正确？ 引导学生在方格纸上涂一涂，算一算进行考据。 小结解题方法。 1）阅读课本后，老师问你学到了什么。 2）师生共同小结：一个数量依照必定的比来进行分配，这种分配方法叫做按比率分配，计算时能够依照比，先求出总份数，再求出每份数量，最后求出各部分数量，也能够依照比得出各部重量占总量的几分之几，此后按求一个数的几分之几是多少的方法来解，将比转变为分数来解。 三、实践运用，深入发展 1、初步应用： 1）（P75，试一试）若是把图的30个方格依照1：2：3涂成红、黄、绿三种颜色，你能算出三种颜色各应涂多少格吗？ 议论：①1：2：3是什么意思？②三各颜色各占总数的几分之几？ 2）学校合唱队有48人,其中男生和女生人数的比是1:3。男、女生各有多少人? （3）蓓蕾幼儿园大班有35人,中班有31人,小班有24人.张阿姨准备把180块巧克力按班级 人数的比分给三个班.每班各应分得多少块? 2、发展应用： 1）下面我们来做个试验，看看你对自己有多认识？说说你的身高。（学生对自己的身高几乎是说三道四，对自己不要太熟悉哟！） 说说你头部的长度？（很多同学一下子懵了：有学生开始一同桌互相比画，也有的只好猜了。） 我从前看到这样一条信息：12周岁的少儿，头与头部以下的高度的比一般是2：13。2：13是 什么意思？你能依照自己的身高算一算头部的长度吗？ （有同学算出后，还用尺量一量，用来检验这条信息的真实性。） （2）发展应用：我们学校的学生也有很多是书迷，最喜欢到阅览室、图书室看书、借书。现 在学校决定投入6000元，添置一些电子读物（VCD光盘、录像等）、科技书和故事书。现在征 求大家的建议，这6000元依照怎样的比来分配？各花多少钱？ 依照学生的回答，板书：1：1：1（平均分）1：2：3（1：2：3代表什么？你为什么要这样 设定？）5：3：2（比较喜欢看VCD、录像等）。请你选择其中的一个比算一算各花多少钱？ 反响。 合用1：1：1来解的吗？6000×1/3=2000（元），6000÷3=2000（元），1：1：1来分配就是平均分，平均分是特其余按比率分配。 （设计妄图：让学生自己自主设定三种读物的比率，解答自己提出的问题，字的爱好表现其中，真是不亦乐乎！） 3、综合应用： 第一关：一个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形