“表观遗传”教学设计 高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

“表观遗传”教学设计 １. 教材分析及设计思路 表观遗传属于遗传学的最新分支，区别于经典遗传学是指在基因碱基没有改变的情况下，基因表达的过程也会受影响，从而使细胞或生物个体的表型发生可遗传的改变。 “表观遗传”为高中生物学教材必修二《遗传与进化》中 “基因选择性表达”的内容。 依据课程标准，“表观遗传”属于遗传与进化中大概念３“遗传信息控制生物性状，并代代相传” 中次位概念“３. １. ５ 某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象” 的体现和承载。 本节内容安排在经典遗传学之前，目的是通过“细胞分化的本质是基因选择性表达的结果”和“表观遗传机制控制基因表达”两部分内容的学习，加深对遗传信息传递和表达过程的理解，构建完整的生物学大概念，为形成遗传与进化的生命观念做好分子层面的铺垫。 作为课标和教材新加入的教学内容，“表观遗传”的引入是最新研究成果进入高中课堂的生动体现，也是本节课内容的重点和难点。 为突破重点和难点，本节课以问题为导向，科学研究证据为资料，从讨论“细胞分化”与“基因表达” 的关系入手，分析科学研究数据，概述细胞的分化是基因选择性表达的结果；然后提出新问题：“ 基因选择性表达是如何调控的？” 以科学 研究进展为材料，构建表观遗传的概念并总结出表观遗传的调控方式；再以现实问题创设情境，引导学生在真实情境中解决问题，促进生物学学科核心素养的落实。 教学重点:表观遗