导学互动教学模式在初中语文教学中的应用.docxVIP

PAGE PAGE 1 导学互动教学模式在初中语文教学中的应用 导学互动教学模式在初中语文教学中的应用 引言： 　　初中阶段的学生正值活泼爱动的青春时期，有着充分的好奇心和求知欲，缺点是往往难以沉醉下来对学习上的问题做深入的探究，而初中语文又偏偏是一门需要静下心来专注投入才能够真正理解领悟的一门科目，所以这时就需要教师结合教学主体和课程内容创新化教学模式，做到以人为本因势利导，引水入渠的导学互动，充分调动学生学习的兴趣和热情，培育其自主探究解决问题的能力，从而提高课堂的质量和效率。　　一、导学互动教学模式在语文教学中的作用意义　　〔一〕导学互动教学模式的定义　　导学互动教学模式顾名思义就是将传统的由教师作为讲解主体和学生作为接受主体这种生搭硬配的机械化教学模式变革为教师作主导引领课堂学习节奏，学生作为课堂主体，通过师生之间的频频互动来共享探讨引领学生学到正确的学问与探究总结学问的方法[1]，简洁来说，导学互动教学模式可以分为四个步骤：自主预习、合作探究、导学归纳、反馈练习，教师将这四个步骤与教学内容进行完善融合，以达成高效课堂准时稳固的教学效果。　　〔二〕导学互动教学模式的作用　　导学互动教学模式一改之前语文课堂教师照本宣科的填鸭式教育，以人为本还课堂主体以学生，充分调动学生学习的主观能动性，更加侧重师生之间的课堂沟通与互动，把培育学生自主学习探