幼儿园户外活动材料投放方式与幼儿游戏行为的思考.pdfVIP

龙源期刊网 幼儿园户外活动材料投放方式与幼儿游戏行 为的思考 作者：刘旭巍 来源：《西部论丛》2019 年第19 期 摘要：幼儿阶段最重要的是对学生进行启蒙和引导，通过寓教于乐的形式不断激发儿童 潜在的天性。幼儿教育教学工作者应当充分根据学生的年龄特征和身心发展特征采取适当的教 学形式和教学手段，选择合适的教学内容。而教学过程中区域活动材料投放的有效性能够让幼 儿在轻松愉悦的教学环境和氛围中进行知识的掌握，潜移默化地提高自己的知识水平和思维质 量，以游戏的趣味性，不断吸引幼儿的兴趣，拓展幼儿的思维，不断提高教育教学效果。因此 教师在日常的教学过程中应不断重视区域活动材料的投放问题，促进区域活动的顺利开展。 关键词：区域活动材料投放有效性 前言 幼儿园的区域活动开展应当朝着多元化现代化的方向发展，满足不同幼儿的不同兴趣爱 好，不断满足儿童的生长需要，同时又要结合教学内容，具有相关的目的性和方向性，选择承 受力较强、安全性能较高的材料在搭建过程中既要保证安全又要充满趣味性。材料的投放为区 域活动的有效开展奠定了一定的基础，能够帮助幼儿教师不断了解学生的性格特征和兴趣爱 好，根据幼儿的身心需求设置活动内容以及区域建设，通过区域材料的投放吸引学生的注意力 和探究兴趣，让幼儿积极主动地参与到教学活动中去，提高幼儿的学习水平，完成教学目标。 一、幼儿园区域活动的现状和重要性 关于当前幼儿园区域活动材料的投放有效性，通过相关的调查和研究，近些年来幼儿园区 域活动材料的投放性已经有了显著的提高，取得了良好的教学效果，尤其是相关的幼儿教育结 构更是有了本质上的改变。但是从细节的研究来看仍旧存在许多的不足，需要我们逐步讨论并 且提出相关的解决措施。当前很多幼儿教育机构容易忽视的问题就是投放材料适应性偏低，并 不满足幼儿成长发育的身心特点以及相关的教育教学内容。然而当前很多的幼儿教育在安排区 域活动的时候并没有尊重儿童的自主性和选择性，很多幼儿往往被动接受相应的安排，缺少探 索过程和发现过程，并不利于儿童的未來发展。此外，在举办活动时，由于设计的主题缺乏层 次性，并没有循序渐进的过程，甚至有些幼儿教育机构完全照搬其他的成果，选择的活动内容 和过程并不满足幼儿的学习现状。这些问题如果不及时得到重视并加以解决，那么将对幼儿活 动的开展产生不利的影响。 二、幼儿园区域活动材料投放有效性的方法和措施