基于视频分析的课堂教学效果自动评价系统.docVIP

　　2〕传统的对学生学习情况的总结往往存在依据单一、依据不实的情况，从而无法全面客观评价一个学生，而且也无法客观评价一个教师的教学质量。学校最重要的对学生的考评就是对学生上课情况的考察，但是教师的责任是传授知识，这就使得对学生上课状况的考察有所缺失，从而造成对学生评价的不全面。传统的考察方式只能通过考试来侧面反映学生的上课情况，而无法全面对一个学生的综合素质做出科学的评价。 　　3〕传统教学评价机制无法做到及时且长期地和学生进行交互。学生，尤其是大学生，往往到了期末才能对自己一个学期的学习情况有一个大概的了解，特别是对于学习成绩不是特别优秀的学生而言。要想及时将学生每天乃至每堂课的表现反响给学生自己让他们反思，传统的教学评价机制只能望尘莫及。但这些反响工作对学生的成长又是极其重要的。 　　基于上述传统教学管理系统的诸多缺乏，有必要开发新一代教学效果自动评价系统，用以辅助对课堂教学效果的评价。 　　2 系统简介 　　基于视频分析的课堂教学效果自动评价系统〔以下简称“自动评价系统〞〕是一个基于机器学习、深度学习、人脸识别，涉及教学管理多个环节的综合评价系统。它主要包括自动考勤、课堂学习状况监测、学习情况自动评价、定期发送学习情况等多个功能。多个模块相互协调，全方位、多层次地掌握学生的学习状况，让教师更加轻松地了解和评价一个学生的学习情况。并且，该系统具有自我完善的能力，它可以根