高水平专业（群）建设计划实施方案（模板）.docx

高水平专业（群）建设计划实施方案　　 根据《吉林省统筹推进高水平大学和高水平学科专业建设实施方案的通知》（吉政发[2017]25号）要求，为贯彻落实吉林省《关于实施吉林省普通高等学校高水平专业（群）建设计划的通知》（吉教高〔2017〕50号）文件精神，加快提升学校专业建设水平，促进专业内涵发展、特色发展，学校决定实施高水平专业（群）建设计划。为做好高水平专业（群）建设计划的组织实施工作，现提出如下方案： 一、总体要求 （一）基本原则 1．坚持定位发展。高水平专业（群）建设紧紧围绕吉林省产业发展定位、学校转型和“十三五”发展规划定位，建设应用型高水平专业（群）。高水平专业（群）既要在全省同类专业中具有领先地位，在同领域中具有影响力和竞争力，又要能够支撑区域经济社会发展，服务经济转型升级、结构安排、提质增效。 2．坚持特色发展。依据学校以农（特）为优势和特色，重点建设具有行业优势、学科特色的专业（群），打造养殖类、种植类、中药类等办学声誉好、社会广泛认可、校企综合改革明显的高水平专业（群），为建设高水平应用型大学奠定基础。 3．坚持分类建设。按照高水平专业A类、B类建设计划，根据不同专业（群）建设基础，分类评议，择优遴选，努力满足经济社会发展和现代化建设对多样化人才的需求。 4．坚持示范引领。以品牌专业、特色专业、卓越人才培养计划、校企综合改革项目等专业（群）建设为龙头，完善专业建设机制，创新人才培养模式，带动其他相关专业（群）建设发展，促进高水平专业（群）建设计划实施。 （二）主要目标? 1．实施高水平专业A类建设计划。按照“突出优势、强化特色、打造品牌”的要求，到2020年，建设5-10个在全国同层次同类专业中具有领先优势、在同领域具有影响力和竞争力的高水平专业（群）。 2．实施高水平专业B类建设计划。按照“需求导向、培育特色、产教融合”的要求，到2020年建设5-10个新兴产业及社会发展急需，对区域传统特色产业起重要支撑作用，在校企综合改革方面特色初显、同时极具发展潜力的高水平本科专业（群）。 二、建设任务及措施 （一）改善专业基础条件。围绕吉林省现代农业产业结构的布局、产业发展以及转型升级需要，结合学校办学实际，做强养殖类、种植类专业群。对养殖类专业群（动物医学、动物科学、野生动物与自然保护区管理、动植物检疫）和种植类专业群（植物科学与技术、园林、园艺、植物保护、种子工程专业），在保持原有特色和优势的基础上，在行业企业参与指导下从课程设置、师资配备、实验室、实训基地改造等方面入手，进行安排改造。优先建设动物医学、野生动物与自然保护区管理、园艺专业；围绕吉林省特色高新技术产业集群发展目标和新兴产业发展对应用型人才与技术的需求，通过与珠海世纪鼎利科技有限公司、智翔教育学院、青岛英谷教育集团签订实质性合作协议，共同建设实践教学基地、共同开展教学科研活动、共同评价人才培养质量等促进专业建设发展，做优信息技术类、经济管理类、机械制造类专业群。优先建设移动通信技术、跨境电子商务、制能制造等新兴交叉专业；充分发挥中药类专业在人才培养和产品技术研发的集群优势，依托省人参种植高端平台、中草药栽培基地及重点实验室的技术与资源优势，实现中药类专业群的特色发展，服务地方医药健康产业，做特中药类专业群。 （二）建设“双师双能型”专业师资队伍。坚持外部引进与内部培养相结合，每个专业（群）引进行业专才3-5人作为专业建设带头人，聘请具有实践经验的企业人员担任专兼职教师，并根据本科教学要求对其进行必要的培养；每个专业每年安排3-5名教师到合作企业参与其产品开发等工作，到2020年主干专业课程企业人员参与率达到90%；发挥教师发展中心的作用，每年投资100万元建立五年一轮的教师教学能力、专业能力和职业能力培养机制，加强专业团队建设，鼓励教师在职攻读博士学位，进行访学。到2020年“双师双能型”型教师比例达70%以上。 （三）深化专业教学改革。以行业企业需求为导向，突出项目引领、任务驱动、产教融合、工学结合，实现专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。 引入核心技术标准，完善专业建设标准。调研毕业生服务面向的行业、职业标准以及企业的岗位任职要求与规范，深入分析毕业生面向的职业特点以及所需的关键能力，联合行业、企业，共同修订并完善专业建设标准。 引入职业资格标准，完善培养规格标准。调研专业的社会需求，完善毕业生就业质量跟踪机制，调查毕业生从事主要行业企业岗位的任职要求与工作规范，开展毕业生就业质量调查，内容包括：一年内的就业率调查、三年内的就业质量调查以及五年内的毕业生发展调查等，据此分析毕业生所具备的知识、能力和素质，进一步完善培养规格标准。 开展专业质量评估，促进专业内涵提升。依据国家与行业相关标准，借鉴同类院校