部编版六年级上册语文课时练第10课《宇宙生命之谜》一（附答案）.pptxVIP

部编版六年级上册语文;〔3〕以前观察到的火星外表上所谓颜色的四季变化，并 由于植物的生长和枯萎造成 的， 由于风把火星外表上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。 根据课文内容填空。 〔1〕《宇宙生命之谜》这篇课文，首先写了古时候人们对》天上的世界〞的向往，创造出了 很多的故事，如 、 、 等；其次写了从理论上猜测地球之外可能还 存在着有生命存在的其他天体；接着论述了生命存在的四个条件： ， ， ， ；然后，就这些条件来说，最可能存在生命的天体是 ；最后的 结论是地球之外是否存在生命，需要继续探索。 〔2〕如果我们想探究人类是否有可能移居火星这一问题，我们应该先精读科学家对火星探索 的历程这一局部内容，然后再理解科学家经过观测分析得出的结论：》在火星上生命 〞》在飞船着陆的地区，火星外表没有 〞。 缩句。 〔1〕科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。 〔2〕意大利天文学家观察到的所谓》运河〞，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。 〔3〕足够的光和热为生命体提供能源。 排列句序。 ( )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( )银杏树又叫白果树。 ( )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保 健食品。 ( )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 ( )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 判断对错，用》正确〞》错误〞表示。 〔1〕地球是宇宙中的一颗极小的恒星。 〔2〕整个银河系就是宇宙。 〔3〕生命的生存必须保证温度、水分、大气、光和热这四点。 〔4〕火星上没有生命，但是火星岩层下有生命。;〔5〕从理论上说，宇宙是无限的。 阅读课文片断，答复以下问题。 ①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生 命起源的过程之后，认为至少应有这们几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在 -50~150℃之间；二是必要的水分；生命物质诸如蛋白质、核酸??活力都和水紧密相关，没有 水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生 存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提 供保障。 ②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球之外的其他进行了分析。水星离太阳最近， 朝向太阳的一面外表温度到达 300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着 浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成》温室效应〞使得金星外表温度极高，不可能有生命 存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的外表温度，一般都低于-140℃，因 此，也不可能有生命存在。 〔1〕片段①和②主要从 和 两方面介绍了宇宙生命之谜。 〔2〕第①段提到》条件〞有四个：适合生命生存的温度、 、 和 。 〔3〕水星上存在生命吗？为什么？片段中哪句段话能给出答案？ 〔4〕第②段中》它们的外表温度，一般都低于-140℃〞中的》一般〞一词能否删去？ 课内阅读。 未知生命起源〔节选〕 生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、 磷、硫等是来自》大爆炸〞后元素的演化。资料说明前生物阶段的化学演化并不局限于地球， 在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、 嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星外表的一定条件下产生了像 多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原 始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产 生了无数复杂的生命形式。 38 亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据说明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。 现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式 可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中 35 亿年前的微生物可能是地球上最早的生 命证据。;原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质开展时代，具有原始细胞结构的生 命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今 5.4 亿年前的寒 武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。 〔选自《古生物王国》〕 〔1〕写出以下词语的反义词。 密切—— 复杂—— 沸腾—— 〔2〕生命的构成元素有 、 、 、 、 、 等，它们来自于》 〞后元素的演化。 〔3〕标志着地球由天文行星时代进入地质开展时代的是 。 〔4〕用自己的话概括短文的主要内容。;答案局部 嫦娥；猜测；能源；分析；轨道；纵横；枯萎；沧海一粟 gōng