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《平面向量的坐标表示》ppt会计学为从原点出发的向量，点A的坐标为（2，3）．则 第1页/共21页创设情境　兴趣导入设平面直角坐标系中，x轴的单位向量为i, y轴的单位向量为j，由平行四边形法则知 图7－17(1) 设点 ，则（如图7－18(1)）； 向量的坐标等于原点到终点的向量的坐标减去原点到起点的向量的坐标． yM(x,y)jOixyBAjOix第2页/共21页动脑思考　探索新知设i, j分别为x轴、y轴的单位向量， 　 图7－18(1)图7－18(2)有序实数， 使得．有序实数对第3页/共21页动脑思考　探索新知由此看到，对任一个平面向量a，都存在着一对叫做向量a的坐标，记作 a＝＋ ＝5i＋3j ， 可以看到，从原点出发的向量，其坐标在数值上与向量终点的坐标是相同的． 图7－19第4页/共21页巩固知识　典型例题例1 如图7－19所示，用x轴与y轴上的单位向量i、j表示向量a、b, 并写出它们的坐标． 解 因为 所以同理可得 例2已知点，求的坐标．第5页/共21页巩固知识　典型例题解　 的坐标，并用i与j的线性1． 点A的坐标为（－2，3），写出向量组合表示向量． ,写出向量e的坐标． 2． 设向量第6页/共21页运用知识　强化练习已知A，B两点的坐标，求 的坐标．(1) (2) (3) (1)(2)(3)第7页/共21页运用知识　强化练习已知A，B两点坐标，求的坐标及模． 第8页/共21页运用知识　强化练习3．(1)　A (5,3)，　B (3，?1)； (2)　A (1,2)，　B (2，1)； (3)　A (4,0)，　B (0，?3)． 略 ．观察图7－20，向量 图7－20第9页/共21页创设情境　兴趣导入可以看到，两个向量和的坐标恰好是这两个向量对应坐标的和． 设平面直角坐标系中，，则 （7.6） （7.7） （7.8） 第10页/共21页动脑思考　探索新知所以 类似可以得到 第11页/共21页巩固知识　典型例题例3 设a＝(1, ?2), b＝(?2,3)，求下列向量的坐标： (1) a＋b ，(2) －3 a，(3) 3 a－2 b ． 解 (1) a＋b＝(1, ?2)＋(?2,3)＝(?1,1) (2) ?3 a＝?3 (1, ?2)＝(?3,6) (3) 3 a－2 a＝3 (1, ?2)－2 (?2,3)＝(3,?6)－(?4,6)＝(7, ?12)． 第12页/共21页运用知识　强化练习已知向量a, b的坐标，求a＋b、 a－b、?2 a＋3 b的坐标． （1）　a＝(?2,3)，　b=(1,1)； （2）　a＝(1,0)，b=(?4,?3)； （3）　a＝(?1,2)，　b=(3,0)． 第13页/共21页创设情境　兴趣导入前面我们学习了公式（7.4），知道对于非零向量a、b，当 时，有 如何用向量的坐标来判断两个向量是否共线呢？由此得到，对非零向量a、 b，设 当时，有（7．9）第14页/共21页动脑思考　探索新知例4 设，判断向量a、 b是否共线．故由公式（7．9）知，，第15页/共21页巩固知识　典型例题解 由于　3×2?1×6＝0，　即向量a、 b共线．(1)　a＝(2,3)，　b＝(1, )； 第16页/共21页运用知识　强化练习判断下列各组向量是否共线：(2)　a＝(1, ?1) ，　b＝(?2,2)； (3)　a＝(2, 1) ，　b＝(?1,2)．略 ．1 向量坐标的概念？ 一般地，设平面直角坐标系中，x轴的单位向量为i, y轴的单位向量为j，则对于从原点出发的任意向量a都有唯一一对实数x、y，使得有序实数对叫做向量a的坐标，记作 任意起点的向量的坐标表示？ 2 向量的坐标等于原点到终点的向量的坐标减去原点到起点的向量的坐标. 第17页/共21页自我反思　目标检测. 共线向量的坐标表示？ 3对非零向量a、 b，设当时，有　第18页/共21页自我反思　目标检测 学习效果 学习行为学习方法 第19页/共21页自我反思　目标检测 读书部分：阅读教材相关章节 书面作业：教材习题７.2Ａ组（必做）　教材习题７.2Ｂ组（选做）实践调查：试着发现生活中的向量坐标的应用． 作 业第20页/共21页继续探索　活动探究