高中语文 语言表达的简明连贯得体 苏教版.ppt

读图思考：下面这幅图片揭示了一个什么问题？;语言表达 ——得体; “ 好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”;什么是语言的得体？;如何表达呢？ 如何解题呢？;例一：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。 思考：哪里不得体呢？为什么呢？ ; 交际的场合包括哪些方面的内容？在不同在场合又该如何表达？;请看下面几条标语： A 、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌:“经济搞上去，人口降下来。” B、某城市郊县：“少生孩子多种树，少养孩子多养猪！” C、某山区：“放火烧山，牢底坐穿。” Ｄ、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”;例二：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑说，“别悲观，浓缩是精品嘛！”如此戏语，令主考官哭笑不得。 思考：哪里不得体？为什么？ ;见什么人说什么话; 那么，在人际交往中，语言表达时又需要注意交际的对象的哪些情况呢？;例三：育人财会职业高中为及早安排毕业生就业，在报上登了一个启事“育人财会职业高中预聘毕业生。” 思考：有哪个地方不得体呢？为什么？;例四：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 B、令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 思考：句子中划线的传统礼貌称谓使用不得体的原因是什么？ ;例五：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。 请 柬 ×××老师： 我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，务必 准时出席。 此致 敬礼 ××中学校长办公室 2010年9月25日 思考：哪里不得体呢？为什么呢？ ;例六：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师×××的大会上致辞说：“×老师是一位语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”×老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师都议论纷纷。 思考：以上两人对话有哪些地方不得体？为什么？;注意语体的要求;例八：假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同文体要求，作出表示谦虚、上进的回答。 （1）日常口语体： （2）正规口语体： （3）有文采的口语体： ;语体分为:口头语和书面语 口头语—— 书面语—— 不同文体的语言差异: 议论文—— 记叙文—— 说明文—— 新闻稿—— 广播稿—— 广告词—— 合 同—— 贺 词——;做到语言得体的方法;课堂练习;2、朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是：（ ） A． 你听过”有借有还，再借不难”这句话吗？ B ．请你把借我的书还给我。 C ．你太不讲信用了，借书不还！ D ．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？ ;3、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行蹉商。 周华 2010年10月18日 要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。;4、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：（1）不变更愿意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不