高中语文 学点文言词法，破解词类活用 新人教版必修3.ppt

学点文言词法 破解词类活用;文言中词的分类;一、思考在现代汉语中，1、名词能否做谓语？ 一般是由动词、形容词充当。2、名词能否做状语？ 一般是由副词、介宾短语充当3、形容词动词能否做主语、宾语？ 一般是由名词充当4、不及物动词能否带宾语？ 一般是由及物动词充当请看例句： 二月草已( )。（?沈括《采草药》）请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是“芽”，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。(明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。); 任何语言的表达都有一定习惯，后人总结规律，便形成了语法。文言中所谓的词类活用和特殊句式是相对于翻译成的现代汉语而言。古人的语言中有些词语的顺序与今人不完全一致， 在翻译古文时，为了让人看懂，就需要做留、删、补、换、调、变词语的工作。; 看懂或翻译古文，首先要掌握一定量的实词和虚词的意义与用法，即使这样，有些词在翻译时还可能译不通顺，这时就应该想到这个词语是否要活用才能译得通，因为有的词语在句子中临时改变它的词性和基本功能，这种现象就叫作词类活用。它包括：;一、名词的活用;（一）名词作动词;1、范增数目项王— 2、汉水又东— 3、王无罪岁— 4、然而不王者，未之有也— 5、勿内诸侯，秦地可尽王也—;1、假舟楫者,非能水也,而绝江河— 2、云青青兮欲雨— 3、而莫能名者—; 找出词类活用现象，并总结规律。 1、始舍于其址— 2、沛公军（于）霸上— 3、晋军（于）函陵— 4、后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田—;[小练习] 找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。 ①然而陈涉，瓮牖绳枢之子 ②刑人如恐不胜 ③履至尊而至六合 ④序八州而朝同列 ⑤吾师道也 ;（二）名词作状语;找出词类活用现象，并总结规律;1、面刺寡人之过者— 2、余自齐安舟行适临汝— 3、箕畚运于渤海之尾—;找出词类活用现象，并总结规律;找出词类活用现象，并总结规律;1、族秦者，秦也，非天下也— 2、先破秦入咸阳者王之 —3、生死而骨肉—;1、吾从而师之—2、越国以鄙远—3、粪土当年万???侯—;二、动词的活用;规律：格式：动词+动词 动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动词的动作行为有关的人或事，这时它就活用为名词了 。;找出词类活用现象，并总结规律;三、形容词的活用;（一）形容词作名词;（二）形容词作动词;（三）形容词使动用法;（四）形容词作意动用法