六年级数学教案——《圆周长公式的应用 》.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1页 共 NUMPAGES 1页 六年级数学教案——《圆周长公式的应用 》 学材分析教学重点：熟记公式。教学难点：解决实际问题学情分析学生已有一定的基矗学习目标 1.进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系，熟记r=、d=2r、C=2pi;r、C=pi;d等公式。 2.能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备小黑板、投影导学流程设计：导入--探究新知--巩固练习--总结教 师预设学 生活动一．引入 1.启发提问：要画一个指定大小的圆，必须知道什么？ 2.小黑板出示练习先问：要求所画圆的半径分别为3.5㎝、2㎝时，圆规两脚之间的距离取几？要求圆直径为5㎝呢？要求圆周长为18.84㎝呢？然后指名板演，其余各自做在草稿纸上。做好后，让板演者说说解答思路。在学生讲思路的同时相应地在黑板上写出r=、r=、d=2r、d=、C=2pi;r、C=pi;d、等公式。最后指出 “C ”表示的是什么长度？（书面描、涂，只要选择其中一个圆。）3、思考：什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？3.揭示课题。二、展开1.圆的半径、直径、周长间的关系的强化