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论文题目 数学学困生的成因分析与对策的研究
数学学困生的成因分析与对策的研究
摘要
小学数学作为一门较为抽象的学科，对于部分学生来说学习具有较大的难度，这些学生在面对数学难题时往往很难找到解决问题的方法，而有些教师却没有给予学生及时的辅导，所以，数学学困生由此产生。数学学困生这个问题随着社会的发展越来越严重，所以，亟需加强对数学学困生的成因分析与对策的研究。
本文首先从个人因素和外在因素两个方面分析了数学学困生产生的成因。并在最后提出了数学学困生的转化对策：聚焦课堂，因材施教，提高教学效率；开展多元化的活动，提升学困生的积极性；更新家长的教育理念，提高家庭教育水平；以长补短，以
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