大班数学教案及教学反思《好玩的七巧板》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学教案及教学反思《好玩的七巧板》 活动目标： 　　1.认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。 　　2.激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。 　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5.引发幼儿学习图形的兴趣。 活动准备： 　　1.课件、电脑、视频展示台、电视机。 　　2.幼儿每人一套七巧板。 活动过程： 　　一、七巧板的秘密 　　游戏：快找快拿： 　　1.师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗? 　　2.师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则： 　　(1)5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。 　　(2)时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。 　　幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。 　　师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。 　　师：红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边? 　　小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。 　　师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢? 　　小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。 　　总小结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。 　　二、七巧板的组合 　　1.幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状 　　师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢? 　　2.交流： 　　师：你用哪两块三角形拼成了什么形状? 　　师：谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢? 　　小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。 　　师：有没有拼出不一样的形状? 　　变大三角：大三角又是怎么变成的?两部滑梯背靠背就变成大三角形。 　　变菱形：这是什么形状?知道怎么变的吗? 　　小结：瞧，七巧板中选择不同的2个三角形，可以变成xx、xx、xx、xx新的形状，你们说七巧板巧不巧? 　　三、拼七巧板： 　　1.师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦!还可以拼成各种各样的图案。看!我拼成了什么?(机器人)看看机器人的头是什么形状?身体呢?三角形做机器人的一一脚，手用什么形状拼的?你们想不想拼?那我们一起来试一试。 　　2.幼儿操作。 　　师：成功了吗?都成功啦! 　　四、限时拼图： 　　1.师：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢?这样吧!我们来玩一个拼图游戏，怎么样? 　　2.一分钟拼小鱼：看!七巧板拼成了一一小鱼。哎!这次我可是有要求的。听清楚!请你在一分钟时间内拼成这条小鱼。行不行?好!开始!谁成功啦? 　　五、小组比赛。 　　1.师：我有个建议，我们来一次拼图比赛，好不好?我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队?你们两组是一队，就是红(绿)队。听清比赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队成功的人数多就得一颗星，明白吗? 　　2.看图拼七巧板： 　　(1)第一轮拼房子：第一轮一分钟，看!拼什么?(房子)准备好了吗?预备开始!你们队几个人成功啦?第一轮哪一队获胜啦? 　　(2)第二轮拼飞机：第二轮50秒，时间缩短、难度加大。有信心吗?这次拼什么?(飞机)好!开始!你们队几个人成功啦?第二轮哪一队获胜啦? 　　3.记忆拼七巧板： 　　(1)提要求：接下来我们换一个游戏，听清楚规则!请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开始的时候，再把它拼出来，明白吗?看的时候不能拼，只能记。【播放相应动画】 　　(2)第一轮拼火箭：是什么?先仔细地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里?正方形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜? 　　(3)第二轮拼小人：这次拼什么?先仔细地看、认真记。看得仔细、记得清楚。头用什么图形拼?身体用什么图形拼的?平行四边形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜? 　　六、延伸、整理： 　　1.小结延伸：孩子们，这个七巧板好玩吗?其实，它还能拼出许许多多的图案呢!我们一起来看一看!【动画播放图片】 　　2.你们想来拼一拼这些图案吗?好，等一下我们回到教室再来拼一拼，好吗?别急，还有最后一个任务，请你们把七块板不多不少，正正好好放回正方形盒子里，行吗? 教学反思： 　　1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的玩法。(文.章出自教.案网)使孩子体会到了玩中学的乐趣。 　　2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。 　　3