大班数学课教案《自然测量》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学课教案《自然测量》 　　 　　1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。 　　2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。 　　3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。 　　【活动准备】 　　测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记 　　【活动过程】 　　1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。 　　师：你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量) 　　2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。 　　3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。 　　4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，(：)师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量)。 　　如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。 　　5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。 　　6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。 　　7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。 　　8、游戏：找宝藏。第三次尝试测量。 　　幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。 　　9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?