小班科学领域教案《比多少》.docVIP

PAGE PAGE 1 小班科学领域教案《比多少》 活动目标 　　1.激发幼儿对数学活动的兴趣。 　　2.培养孩子的观察比较能力。 　　3.学习用简短的句子讲述自己的操作过程，并用一一对应的方法比较两组物体的多少。 活动准备 　　1.猫、小鱼图片和白纸若干。 　　2.猫妈妈头饰1个。 活动过程 　　一、导入活动，老师扮演猫妈妈，激发幼儿的活动兴趣 　　师：小朋友们好!知道我是谁吗?你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧 　　二、帮猫妈妈喂猫宝宝 　　1.教师示范给小猫排队 　　师：我们喂小猫的时候要说一只猫吃一条鱼。 　　引出多和少(猫的图片比鱼的图片多2张)提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿讨论，教师从旁引导。 　　2.幼儿喂小猫 　　幼儿动手操作，教师从旁指导。 　　3.情操作比较好的孩子到前边示范 　　4.请幼儿来说操作过程，教师在黑板上做 　　三、巩固知识 　　1.让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程。 　　师：我请孩子们有的扮演小猫，有的扮演小鱼，我们来表演一下好吗? 　　2.送猫宝宝回家 　　师：请孩子们把猫宝宝送回家吧。 活动延伸 　　在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器让幼儿更多的操作比较，加强记忆。 活动反思 优点： 　　1.情境贯穿始终，真正吸引了幼儿。活动通过三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知，托班的孩子注意力时间段，(：)利用情景贯穿，孩子就会比较感兴趣。活动之前，感觉孩子看到会乱，可是活动中教师明确要求了以后，大部分幼儿的表现都很积极，甚至有的幼儿表现的异常的好。所以,真实的情境能够真正的吸引幼儿。 　　2.幼儿的经验准备很有必要。活动前我让家长给孩子渗透了比较多少的知识，所以孩子活动中，比较积极，有初步的经验，孩子积极性高，活动比较顺利。 不足及改进措施： 　　1.细节处理不够。请孩子们喂小鱼环节，孩子会有点乱，再就是有的孩子会不知所措，自己玩自己的，所以每个环节要求在前，让孩子带着任务去参加活动。 　　2.活动准备要充分。托班幼儿的注意力时间短，所以有的时候，一部分孩子会失去活动兴趣，所以我们活动前要充分设想活动中的每个细节，做到心中有数，使孩子在活动时，自始至终都有兴趣。